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主管:教育部
主办:中国人民大学
ISSN 0257-2826  CN 11-1454/G4

期刊目录

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    习近平新时代中国特色社会主义思想研究
    习近平关于农业发展重要论述是“第二个结合”的典范
    林光彬, 林致远
    2026, 60 (8):  5-16. 
    摘要 ( )   PDF(1287KB) ( )  
    习近平关于农业发展重要论述是“第二个结合”的典范,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是21世纪马克思主义经济学发展的最新成果,系统回应了新时代中国“三农”面临的问题与发展方略,指导了一系列新时代农业农村领域的经济实践活动;习近平关于农业发展重要论述不仅继承了马克思主义基本立场、观点和方法,而且与中华优秀传统农业经济思想中的农本理念、食政智慧、粮政之策与地政之治形成内在呼应,通过吸收、转化与传承,实现了传统资源向现代治理能力的创造性转化与创新性发展,彰显了理论自觉、文化自信、现实实践的有机统一。本文以中国农业经济发展实践中形成的经济学自主知识为核心,从食-粮-地-生态结合的系统视角,探讨习近平农业发展重要论述如何继承和发扬了中国农业经济发展思想,在边际上形成发展和创新,为世界农业发展提供了中国方案。

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    党史党建基本问题研究(中宣部哲学社会科学期刊重点专栏)
    “中国共产党之治”:形成流变、理论意涵与知识论意义
    耿化敏, 林凯歌
    2026, 60 (8):  17-26. 
    摘要 ( )   PDF(1262KB) ( )  
    “中国共产党之治”是解读中国共产党为什么具有强大政党治理能力关键密码的标识性概念。这一概念源自于中国共产党领导中国革命、建设、改革和新时代的伟大实践,植根于中华优秀传统文化中的治理智慧,吸收和借鉴人类治理理论有益成果,孕育于新时代全面从严治党的鲜活实践,具有深厚的理论渊源和坚实的实践根基。该概念是由治理主体、治理对象、治理内容、治理方式、治理效能等要素构成的内涵体系,在概念创制上具有鲜明的自主原创性、系统集成性、总体概括性和话语资源多元性的特点,有助于深化对于“中国共产党之治”引领“中国之治”的政党治理奇迹的认识,为中共党史党建学自主知识体系建构提供具有标识性意义的概念样本。

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    中国共产党“大党”观念的生成与演进
    洪汛
    2026, 60 (8):  27-38. 
    摘要 ( )   PDF(1194KB) ( )  
    何谓“大党”?厘清这一问题,不仅是窥察中国共产党自身发展历程的重要切口,也是回答好“解决大党独有难题”历史之问的根本前提。“大党”之“大”,不仅体现为组织规模与成员数量之庞大,更彰显于政治品格之坚定、思想境界之高远、格局胸怀之开阔、历史担当之厚重、全球影响之深远等内在特质。自成立以来,中国共产党对自身“大党”定位的认识并非一蹴而就,而是在长期实践中逐步深化为对“大党”所应具备的政治、组织、思想等多重要素的理解,经由“群众的大党”“中国无产阶级的大政党”“全国性的大党”“大国执政的大党”到“世界第一大执政党”的认知演进,完成了“大党”观念的科学形塑。梳理中国共产党“大党”观念的生成与演变,揭示中国共产党认识和理解“什么是大党”以及“如何建设大党”的思想进程及其历史意义,有助于我们深刻把握马克思主义政党建设和发展的内在规律,从而为有效破解大党独有难题提供学理支持。

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    中国式现代化研究
    中国式现代化视域下物质文明和精神文明协调发展的三重前提
    陈俊昆
    2026, 60 (8):  39-49. 
    摘要 ( )   PDF(1163KB) ( )  
    推动物质文明和精神文明协调发展,是中国式现代化的鲜明标识与内在要求。从中国式现代化视域出发,反思“两个文明”协调发展的三重前提具有重要意义:理论前提厘清物质文明与精神文明“不平衡统一”的辩证关系,明晰二者的概念内涵与互动逻辑;历史前提结合中国式现代化从追赶、并跑迈向引领的阶段性跃迁,梳理不同历史条件下“两个文明”协调发展的实践形态与内在演变规律;价值前提锚定人的全面发展这一根本目标,确立评判文明协调发展成效的价值标尺。物质文明和精神文明协调发展的三重前提依次回应概念界定、历史演进、价值旨归三大基础问题,共同搭建起理解“两个文明”协调发展的完整理论分析框架。

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    “中国式现代化自主知识体系”相关概念辨析与研究进路
    李潘, 林伯海
    2026, 60 (8):  50-59. 
    摘要 ( )   PDF(1158KB) ( )  
    自“中国自主知识体系”这一重大命题提出以来,学界对其展开了多层面、多学科、多领域的研究,关于“中国式现代化自主知识体系”的研究便是其中之一。目前既有研究成果并未对“中国式现代化自主知识体系”与“中国自主知识体系”“中国式现代化理论体系”等概念进行深入辨析,存在概念混淆的情况。“中国式现代化自主知识体系”与“中国自主知识体系”在本质内涵、问题指向上存在差异性,在目标指向、根本立场、文化根脉、构建方法上呈现统一性;“中国式现代化自主知识体系”与“中国式现代化理论体系”的内容要素、形态特征有别,但二者之间具有互构性。在廓清概念内涵、明确概念边界的基础上,要加强中国式现代化自主知识体系的基础性、学理性、对比性研究,搭建起中国式现代化自主知识体系的“四梁八柱”,拓展其学术深度,明确其全球坐标和比较优势。

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    政治经济学前沿
    生成式人工智能与劳动价值论
    谢富胜, 郭子昂, 张陈玥
    2026, 60 (8):  60-75. 
    摘要 ( )   PDF(1375KB) ( )  
    生成式人工智能展现出了传统机器所不具有的智能水平,这是否意味着劳动价值论已经不再适用。生成式人工智能的本质是概率计算模型,缺乏人类劳动所特有的自觉目的性,也不具备无限的适应性,是人类劳动的概念与执行进一步分离的结果。在现实经济中,它主要替代常规型认知工作,其应用场景局限于标准化程度高、作业流程相对固定的行业。生成式人工智能的活动不具有社会主体性,不是社会抽象劳动的一部分,不创造新价值。生成式人工智能只能将自身所包含的“旧价值”逐步转移到新产品中。生成式人工智能的应用确实会提高个别劳动生产率,使用生成式人工智能的部门获得来自其他部门的价值转移,这些价值共同构成了生成式人工智能产品的价值来源。

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    马克思主义哲学
    历史唯物主义视域中所有制的形成逻辑及其统一
    陈广思
    2026, 60 (8):  76-90. 
    摘要 ( )   PDF(1221KB) ( )  
    从历史唯物主义来看,每一个社会都会借助特定的因素以特定的方式来规定生产资料的占有关系,以此建立生产资料所有制,生产力在其中发挥着根本的决定性作用。这使所有制的形成逻辑既具有多样性也具有统一性。古典古代所有制和西欧封建社会所有制遵循“政治主导—经济内嵌”形成逻辑,资本主义所有制则遵循“经济支配-政治从属”形成逻辑。作为对这两者的否定之否定,社会主义所有制遵循“政治引领—经济协同”的形成逻辑,其中政治逻辑从社会主义的根本性质和共同利益出发引领所有制的形成,经济逻辑从生产力发展的客观要求出发,协同政治逻辑有力推动所有制不断调整和完善。所有制的这些形成逻辑以不同的形式反映生产力对所有制形成的根本决定作用,因此在根源上统一于生产力的这种决定作用;它们也以辩证运动的方式反映生产力的社会化运动趋势,因此最终将在未来共产主义阶段统一于生产力按照自身社会本性展开的运动方式。

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    思想政治教育研究
    思想政治教育学科自主知识体系建构研究的回顾与展望
    李东坡, 付尧尧
    2026, 60 (8):  91-103. 
    摘要 ( )   PDF(1207KB) ( )  
    建构思想政治教育学科自主知识体系,既是学科回应内涵式发展需要的内在自觉,也是加快构建中国特色哲学社会科学的重要实践。围绕这一命题,学界目前呈现出学科自觉显著提升与体系建构整体推进、概念谱系初步生成与理论阐释多维展开、各类资源广泛开掘与文化根基自觉探寻、学科边界日益明晰与跨学科资源审慎吸纳、学理建构与实践转化同步推进的总体态势。在核心议题层面,研究者聚焦于学理根基考察、价值意蕴澄明、内涵特性思辨、复杂结构剖析、内在逻辑探析、建构路径探究六个方面,形成了当前研究的核心问题域。然而,既有研究在取得显著进展的同时,亦面临学科知识生产亟须效能化提升、宏观建构与微观分析缺乏系统整合、建构规律揭示不深、建构主体缺乏组织化协同等深层瓶颈。为加快推动思想政治教育学科自主知识体系建构走向系统完善,亟须树立整体性思维、提升学科化意识、坚持问题性导向、秉持创造性态度和加强学术共同体建设,在构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学知识体系进程中自觉贡献学科智慧。

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    试论思想政治教育话语力
    刘云彬, 黄蓉生
    2026, 60 (8):  104-114. 
    摘要 ( )   PDF(1170KB) ( )  
    思想政治教育话语力是思想政治教育话语基于自身内在属性、经由主体间话语交往、在指向教育对象精神世界改造的话语功能实现中所充分显示出的综合性力量,是在继承马克思主义话语思想基础上,对党百余年奋斗历程中文化领导权建设、国家传播能力发展以及思想政治教育话语实践规律性认识的表现,彰显着赋能中国特色战略传播体系构建、助力思想政治教育标识性概念提炼、引领数智时代多元话语格局建设的时代价值。思想政治教育话语力在话语属性维度上呈现为话语权力、话语能力与话语效力,在话语交往维度上呈现为话语注意力、话语适配力与话语转化力,在话语功能维度上呈现为话语启润力、话语辩护力与话语承续力。实践思想政治教育话语力,应以马克思主义立场、观点、方法为话语基石,以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为话语议题,以讲深、讲透、讲活道理为话语办法,以增进对党的创新理论的政治、思想、理论、情感认同为话语旨归。

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    当代中国与世界
    中国周边外交中的地区政策:生成逻辑与外交转变
    韩爱勇
    2026, 60 (8):  115-126. 
    摘要 ( )   PDF(1287KB) ( )  
    在构建周边命运共同体的进程中,随着中国周边外交中地区政策的出台,一个涵盖宏观、中观和微观三个层面的中国周边外交政策体系逐渐形成。地区政策之所以能够生成,源于构建周边命运共同体的整体需要、地缘政治变化在地区层面的投射和适宜的地区互动环境。地区政策的出台和实施折射出周边外交理念和实践的转变,展现了“命运与共”的周边外交新理念,体现了周边外交更加积极主动、更富有进取精神的外交风格,在实践上统筹发展和安全、积极探索“经济+安全”双轮驱动的国家互动新模式。地区政策的实施开辟了中国与周边国家友好合作的新局面,为构建周边命运共同体奠定了坚实的地区基础。

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