教学与研究

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1. 马克思恩格斯关于社会主义方法论基础的阐释及其当代价值

竭长光, 张贝可

教学与研究 2023, 57 (12): 16-24.

摘要（856）

PDF（pc）（6341KB）（1404）

空想社会主义理论与科学社会主义理论的区别不仅表现在“理论内容”方面，更表现在“方法论”上。空想社会主义理论自身所具有的“历史他因论”和“历史外因论”性质，是其之所以带有“空想”性质的方法论根源。科学社会主义之所以能够实现社会主义从“空想”到“科学”的发展，与其在方法论上具有“历史自因论”和“历史内因论”的性质是分不开的。深入把握二者在方法论上的差异，对于思考当代中国的社会主义建设具有一定的启示意义。

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2. 机遇与挑战：AIGC赋能新时代思想政治教育

王少

教学与研究 2023, 57 (5): 106-116.

摘要（1989）

PDF（pc）（7468KB）（967）

以ChatGPT为代表的人工智能内容生产（AIGC）的迅猛发展，为新时代思想政治教育数字化转型创造了新契机。AIGC技术基础中内蕴的文图对比预训（CLIP）、可扩散化模型（Diffusion）和反馈强化学习（RLHF）机制，能促进思想政治教育形式与内容表里交融、内境与外境多元交互、主体与对象深度交流。与此同时，AIGC赋能新时代思想政治教育也带来了新挑战，受结论预设、泛娱乐化和技术滥用的影响，容易固化青年学生的价值偏见、冲击青年学生的理想信念并引发青年学生的多重风险。应坚持用系统的、辩证的、发展的眼光审视AIGC对新时代思想政治教育的影响，发挥AIGC的正向效能，增加有效话语供给以引导青年学生树立正确价值观，利用特征关联驱动来形塑青年学生健康品行，重视科技伦理融入并加强青年学生科技伦理教育。

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3. 从“改变世界”的维度看“中国化时代化的马克思主义行”

贾丽民, 郭潞蓉

教学与研究 2023, 57 (12): 5-15.

摘要（1406）

PDF（pc）（8402KB）（630）

中国化时代化的马克思主义作为“彻底的理论”立足实践基础、遵循人的根本、回应现实关切，内蕴“改变世界”的价值旨归与现实指向。中国共产党在推动群众掌握理论的工作实践中发挥了至关重要的作用，经由此，中国化时代化的马克思主义通过有效发挥人民群众和物质实践的作用，进一步触及现实世界，在转化为“物质力量”的过程中改变了中国和世界，显现了马克思主义在21世纪迸发出的真理力量、强大生机与无限活力。实践证明，“中国化时代化的马克思主义行”。

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4. 从中国现代化到中国式现代化

赵锦英

教学与研究 2023, 57 (4): 18-28.

摘要（1474）

PDF（pc）（8969KB）（627）

从一般的现代化到具体的中国式现代化，意味着一系列的转变、提升和优化，孕育着一系列的创新、融合和发明。现代化在中国首先是在外部冲击—中国回应模式影响下被迫奋起的现代化，是一般模式的应用与推广，只有把普遍、一般诉求与中国独特的条件、路径、模式相结合，开创了现代化的“中国范式”后，中国式现代化才逐渐摆脱现代化与西方化等同的发展主义与发展决定论，告别西方启蒙话语制造的落后的“中国”形象，在现代化的普遍要求、回归中华文明发展大道和社会主义新文明的三者融合创新中型塑新的中国形象。中国式现代化通过更多的“流转”“往来”开拓一种超越西方资本主义文明的社会主义新文明格局和逻辑，即人与自然、人与人、国家与国家的和谐共生、合作共赢取代了掠夺宰制、你死我活式的零和思维模式，呈现新文明的崭新世界格局和视野。防止资本逻辑的盲目扩张、遏制全球性问题的外推、保证发展成果属于全体人民而不是资本和精英，需要一个成熟的社会主义政党和政府来保障。唯有如此，中国式现代化包含的新理念、思路、政策才能更好地获得实现。

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5. 论思想政治教育的理论研究方法

刘建军

教学与研究 2023, 57 (12): 25-32.

摘要（974）

PDF（pc）（6046KB）（592）

理论研究方法是一种运用抽象思维、借助理论语言而进行的旨在把握事物整体、本质和规律的学术研究，是马克思主义理论学科的基本研究方法，也是思想政治教育的基本研究方法。思想政治教育理论研究方法，要求对本学科重要概念进行学理锤炼，辨析其与相关概念的关系；对本学科重要命题进行学理阐述，既系统阐释党和国家重要文献中相关重要命题，又根据学术研究而概括形成新的理论命题；对本学科理论体系进行学理建构，形成和完善本学科的自主知识体系；对本学科研究成果进行学理叙述，以分层叙述方式达到环环相扣的效果。

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6. 数字经济时代虚拟偶像产业的资本逻辑及其超越

韩文龙, 李艳春

教学与研究 2023, 57 (4): 41-54.

摘要（1017）

PDF（pc）（10813KB）（581）

以虚拟偶像代替真人偶像成为资本主义偶像工业降低风险、生产虚拟空间的重要方式，虚拟偶像产业由此受到资本逻辑的支配与控制，成为资本缓解过度积累与生产过剩矛盾的新领域。为生产更多的剩余价值，资本家阶级不断扩大剥削范围，提高剥削程度，从粉丝的免费劳动到雇佣工人的付费劳动均被纳入资本主义增殖体系，由此完成剩余价值的最大化生产。与此同时，为将这些剩余价值最大化实现，资本家阶级将消费主义应用到虚拟偶像产业，使虚拟偶像符号化，实施符号消费主义，利用数字平台等现代传播手段编织和构建虚幻意义，使消费动机超越使用价值，转而追求符号价值。按照马克思“从具体到抽象，再由抽象到具体”的方法，从虚拟偶像产业生产与消费现象抽象出剩余价值生产与实现的资本逻辑，以及数字劳动剥削与符号消费主义的必然性，最后回归到中国虚拟偶像产业发展的具体实践。

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7. 美国新贸易保护主义的三重真相——基于马克思恩格斯关于自由贸易和保护关税论述的思想方法

郭茜倩1, 刘召峰2

教学与研究 2025, 59 (9): 97-110.

摘要（277）

PDF（pc）（1357KB）（572）

美国总是将新贸易保护主义的推行和“应对他国威胁”“再工业化”“保护本国工人利益”的口号联系在一起，这些口号实质上是对美国贸易保护真相的掩盖。马克思恩格斯曾经站在无产阶级的立场上，对资本主义的自由贸易和保护关税进行过彻底的批判，为我们认识美国新贸易保护主义提供了思想方法上的指导。运用这些思想方法，有助于揭示美国新贸易保护主义的真相：它是美国奉行单边主义的举措，很难实现美国“再工业化”，不能改变美国工人阶级现状。反思美国当前贸易政策，对我们走好中国特色社会主义现代化道路具有启示意义。

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8. 论中国特色社会主义新时代的里程碑意义

杨凤城, 肖政军

教学与研究 2023, 57 (4): 5-17.

摘要（892）

PDF（pc）（8800KB）（564）

从中共党史看，新时代的中国共产党经过百年砺炼，无论是在历史经验、治国理政能力方面，还是在推进马克思主义中国化时代化方面、开展党的建设新的伟大工程方面，均达到一种新高度、进入一种新境界；从新中国历史看，发展是国家的主题，历经新时代十年发展，我国无论就综合国力、经济总量、科技实力等而言，还是就人均国内生产总值、三次产业结构、教育普及等而言，均处在并跑甚至领跑世界现代化的国家队列里，民族复兴进入不可逆转的历史进程；从改革开放历史看，制度创新是中国特色社会主义的基石，历经新时代十年变革，中国特色社会主义制度更加健全更加成熟，从而为民族复兴提供了最根本最稳定的保证；从社会主义发展史看，新时代中国特色社会主义以蓬勃发展的昂扬姿态向世界表明：社会主义没有辜负中国，中国也没有辜负社会主义；从中华民族发展史看，新时代全面建成小康社会，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，中国式现代化创造了人类文明新形态，中华民族伟大复兴的目标从未像今天这样清晰可见。

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9. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系

陶文昭

教学与研究 2023, 57 (11): 5-16.

摘要（981）

PDF（pc）（8092KB）（534）

经过新时代十多年的形成发展，习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系概括正当其时。这一理论体系包括时代背景、重大时代课题、主要内容、根本途径、世界观和方法论、历史地位等基本要素。建构这一理论体系，选取哪些基本要素，要素之间如何贯通，具体要素如何阐释，有哪些共识，还存在哪些难题等等，对于这些问题，既要遵循政治上的权威论断，又要从学理上周密思考，从而进一步深化和拓展对这一理论体系的认识。

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10. 新时代中国共产党抗日战争纪念的历史功能

赵付科, 熊志强

教学与研究 2025, 59 (9): 24-34.

摘要（250）

PDF（pc）（1208KB）（528）

抗日战争纪念是一种重要的政治仪式，具有独特的历史功能。自1932年起，中国共产党便围绕抗日战争举行了一系列纪念活动。进入新时代，抗日战争纪念在形式创新与内涵深化方面有了新的突破。中国共产党借助抗日战争纪念揭露日本侵华罪行并批判历史虚无主义，以保持历史清醒；借助抗日战争纪念诠释中国共产党的正确历史观与伟大抗战精神，以坚定历史自信；借助抗日战争纪念把握历史规律与凸显使命责任，以掌握历史主动。新时代抗日战争纪念在保持历史清醒、坚定历史自信、把握历史主动方面发挥了重要作用，从认识论、价值论、实践论层面彰显了其历史功能。

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11. 论我国按劳分配及其实现形式的演变逻辑

严金强, 胡铖

教学与研究 2023, 57 (10): 85-94.

摘要（955）

PDF（pc）（8238KB）（512）

按劳分配是社会主义公有制经济的分配方式，是对资本主义剥削制度的否定，是实现全体人民共同富裕的重要制度基础。改革开放以来，随着我国所有制结构和资源配置方式的变化，与之相适应的按劳分配及其实现形式也在变化。与资源配置方式从计划转向市场相适应，按劳分配及其实现形式从产品型向市场型转变，尽管不同于按劳分配的经典观点，但没有脱离按劳分配的本质规定，且有利于发挥其在市场经济条件下的优势。与此同时，所有制关系从单一公有制转向多种所有制，使按劳分配的实现范围逐渐缩小，并且在理论逻辑上难以与市场经济按要素分配的原则相兼容。共享型按劳分配拓展了按劳分配的理论内涵，能够有效发挥公有资本和劳动要素的作用，与市场经济高度融合，是按劳分配在新时代社会主义市场经济条件下的创新性转化。

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12. 中国式现代化的文化形态与中华民族现代文明

臧峰宇

教学与研究 2023, 57 (10): 13-21.

摘要（667）

PDF（pc）（5310KB）（504）

立足中国救亡图存的现实境遇，反思现代新儒家以文化史观解析中国问题的局限，中国早期马克思主义者意识到文化深层次变迁从根本上是社会生产方式变革的结果。马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，使中国人在精神上由被动转入主动，逐渐形成了中国式现代化的文化形态。与古代中国和未来中国相连接，现代中国实现了中华文明的时代转型，并使之根据社会条件和文化传统稳健发展。新时代新征程，我们要秉持新的文化使命，在中国式现代化进程中继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明。

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13. 思想政治教育学范畴构建内在超越的方法论#br#

代玉启, 罗琳

教学与研究 2023, 57 (5): 97-105.

摘要（420）

PDF（pc）（7014KB）（491）

思想政治教育学范畴的构建，是思想政治教育学由学科通向科学的关键。在近四十年的学科发展历程中，有关学科范畴命题的探讨取得一定进展，但始终难以形成共识性的理论成果，问题在于未明晰学科范畴构建的前提性认知。从范畴本身的历史发展与理论发展逻辑出发，思想政治教育学科范畴的构建需要摒弃机械主义的客观符合论和相对主义的主观认知论，运用马克思主义理论尤其是理论与实践相统一、逻辑与历史相统一的方法论，从合现实性、合规律性、合目的性角度出发，推进思想政治教育学范畴朝能动化、层级化与功用化路向发展，实现范畴研究的内在超越。

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14. 论思想政治教育的历史研究方法

王树荫

教学与研究 2023, 57 (12): 33-41.

摘要（752）

PDF（pc）（7414KB）（487）

思想政治教育是一个历史范畴，本文坚持唯物史观和正确党史观，运用大历史观，在古今中外历史视野中，侧重中国共产党百年思想政治教育发展历程和基本经验，阐释思想政治教育历史研究及其方法论相关问题，深化与拓展思想政治教育研究的历史视野，以期为思想政治教育学科建设，特别是思想政治教育历史研究，提供学理依据、基本原则和一般方法。

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15. 大历史视域下中华民族现代文明建设

左玉河

教学与研究 2023, 57 (11): 17-27.

摘要（571）

PDF（pc）（8024KB）（469）

新时代建设中华民族现代文明，是要完成近代以来未竟的中华文明现代转型任务和中华文明现代复兴使命，实现中华文明从古典形态向现代形态转变，并在这种现代转型过程中，创造中华民族的现代文明，实现中华民族的伟大复兴。中华民族现代文明，是具有“中华民族”突出特性的现代文明，是“中华民族”的现代文明发展形态，同时也是中华文明的“现代”形态，是中国式现代化的文化形态，是中国共产党领导的高度发达的具有中国特色的社会主义现代文明。新时代建设中华民族现代文明，必须坚定文化自信，保持健全的文化心态，实现精神上的独立自主；必须秉持开放包容，在吸收人类优秀文明成果中创造中国特色社会主义文化；必须坚持守正创新，正确处理守正与创新的关系，以守正创新的正气和锐气，赓续中华文明的历史文脉；必须坚持古为今用、推陈出新，按照“创造性转化、创新性发展”的要求，传承和弘扬中华优秀传统文化中那些跨越时空、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神，创造一种不同于西方现代化模式的人类文明新形态。

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16. 当代中国地方人大常委会党组：历史演进、结构特征及其运行机制

黄小钫

教学与研究 2023, 57 (5): 38-49.

摘要（789）

PDF（pc）（8361KB）（469）

地方人大常委会党组是地方党委在地方国家权力机关设立的领导机构，发端于1979年地方人大设立人大常委会作为常设机关之际。设立地方人大常委会党组，是中国共产党作为最高政治领导力量和社会中心力量的内在要求，破解了党既要领导国家政权机关但又不能代替国家政权机关的困境，实现了党的领导与执政的有机统一。地方人大常委会党组领导作用的充分发挥，有赖于党组会议机制、请示报告机制、沟通协调机制以及团结联系机制的有效运行。新时代提高党领导人大工作的制度化、规范化和科学化水平，要全面认识并把握人大常委会党组的价值及意义，不断推进人大常委会党组制度建设。

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17. 论马克思恩格斯观照现实经济危机的理论递进

孙寿涛1, 鞠新瑞2

教学与研究 2025, 59 (9): 35-49.

摘要（229）

PDF（pc）（1277KB）（469）

在政治经济学批判研究中，马克思恩格斯对现实经济危机作了复杂而深入的分析，其理论总体呈现“革命分析-资本运动分析-世界历史分析”的递进，这构成理解马克思经济危机理论的重要思想史线索。在此过程中，他们也不断调整对“经济危机与革命关系”的认识。1847年至1850年，为服务于研究1848年欧洲革命，他们以既有的对经济危机的总体认识为基础，突出强调生产过剩经济危机引致革命的可能性和机制；1848年欧洲革命失败促使他们重新研究政治经济学，开始以资本运动观照1857年经济危机，阐明其中由产业资本到金融资本运动的宏观链条；之后19世纪60年代，他们对棉业危机和1866年金融危机的观照，深入到资本运动的微观机制，在此基础上构建起经济危机理论框架；70年代后，面对现实经济危机新特征，他们进一步彰显对现实经济危机的世界历史分析，认识到革命新方向。当代中国马克思主义学者应继承他们的思想遗产，结合21世纪世界格局演变，以中国立场观照现实经济危机，精准研判当代资本主义新变化新趋势，主动作为，保障自身发展安全。

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18. 新时代党史党建人才的本硕博贯通培养机制研究

速继明, 程锋

教学与研究 2023, 57 (6): 99-106.

摘要（447）

PDF（pc）（6343KB）（462）

当前我国正处于迈向民族复兴、开启全面建设社会主义现代化国家、向党的第二个百年奋斗目标进军新征程的重要历史节点上，对培养心怀“国之大者”、堪当民族复兴大任的高水平党史党建专门人才有更为迫切的要求。应从服务党和国家工作大局、顺应党史党建学科发展要求、契合党史党建人才成长规律等多维度探究本硕博贯通培养机制，探索在新的历史方位和时代需求背景下，如何构建螺旋上升衔接体系、打造思想引领和科学研究共同体、形成全覆盖保障机制等贯通式一体化人才培养路径。

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19. 新时代中国共产党话语体系建构范式的多维探究——基于党的二十大报告的文本分析

王海军

教学与研究 2023, 57 (12): 49-59.

摘要（667）

PDF（pc）（8557KB）（452）

党的二十大报告既是一部内涵丰富、逻辑缜密、系统完整的马克思主义中国化时代化重要理论文献，又是一部续写中国式现代化建设新篇章的科学行动纲领。党的二十大报告作为让世界读懂中国的重要文本和话语呈现，其话语表达清新质朴，用鲜活话语生动讲述中国式现代化建设故事，向世界展示了中国共产党宏伟战略目标。话语是理论的载体，报告是由具有系列浓厚时代气息的新概念新语汇构成的科学理论话语，是马克思主义中国化时代化极具典范意义的话语创新和理论创造。推进科学性、民族性和时代性话语体系塑造，是党的理论话语创新的重要使命，应在学理研究和传播实践中不断推进。

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20. 新时代建设现代化产业体系：成就、问题与路径选择

王桂军, 张辉

教学与研究 2023, 57 (6): 12-30.

摘要（2457）

PDF（pc）（13267KB）（451）

现代化产业体系蕴含于中国式现代化，是我国建设社会主义现代化国家的物质技术基础，具体可分为动力体系和保障体系两大部件。党的十八大以来，我国虽然在建设现代化产业体系的诸多领域成就卓著，但仍然在产业结构演进、数字经济发展和科技创新等个别领域存在梗阻和挑战。深化建设现代化产业体系应以数字经济为核心引擎，在大力推进战略性新兴产业发展和传统实体经济转型升级的同时，确保现代服务业、现代流通业和现代基础设施体系的同步跟进和深度融合：一是充分释放数字经济发展红利，以数字经济推动技术变革，打造以数字经济为核心的内部动力体系；二是从产业体系内部的动力机制和外部的保障机制同时入手稳定实体经济规模，打造“以量促质，以质保量”的实体经济发展机制；三是加快发展现代服务业、现代流通业和现代基础设施，促成保障体系与动力体系的深度融合。

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