教学与研究

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论资本主义产业结构服务化趋势

杨国昌

2002, (9): 5-10. DOI:

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产业结构是在社会再生产过程中形成的产业间的生产联系和比例关系,通过对发达资本主义国家产业结构变迁的考察,表明主要资本主义国家均呈现经济服务化的趋势,这个趋势源于科学技术进步和经济发展水平的提高以及社会需求和消费需求的变化。产业结构服务化对资本主义经济关系产生了重要的影响。

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人的全面而自由发展的理想与现实

叶险明

2002, (9): 11-16. DOI:

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“人的全面而自由的发展”有纵横两个相互联系方面的规定,应从共时性和历时性及其相互关系的角度来把握。作者认为,“人的全面而自由的发展”是马克思主义和科学社会主义的人文本质和终极目的。“七一”讲话从共时性和历时性及其相互关系的角度把马克思主义关于“人的全面而自由的发展”的理论创造性地运用于对我国社会主义初始阶段的分析,不仅丰富和发展了马克思主义关于人的学说,而且也丰富和发展了邓小平关于社会主义的本质的学说和马克思主义社会发展理论。

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发展中国家经济持续发展分析

张雷声

2002, (9): 17-22. DOI:

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经济持续发展是当今世界各国一种划时代的全新经济发展观;发展中国家为确立这一全新的经济发展观经历了长达半个世纪之久的艰苦奋斗;目前,有必要对发展中国家实现经济持续发展的基础、障碍和路径作出探讨。

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全球化的内在矛盾

周蔚华

2002, (9): 23-29. DOI:

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全球化是生产方式矛盾运动的必然结果,它在推动经济发展和社会进步的同时,也在经济、政治和文化上带来了一系列不可克服的内在矛盾。在资本主义主宰世界政治、经济和文化秩序的情况下,不仅资本主义固有的基本矛盾会不断激化,而且产生了一系列新的无法克服的矛盾,如跨国公司与国家主权的矛盾,跨国公司的效率追求与各国的公平要求的矛盾,知识的公共性与知识产权的专有性的矛盾,文化的同质性与异质性的矛盾等。全球化的内在矛盾为全世界无产阶级的联合以及资本主义向社会主义过渡创造了客观的历史条件。

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矛盾视角中的理性主义与非理性主义——兼谈理性与非理性的互动关系

杨艳春, 王昭风

2002, (9): 30-34. DOI:

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本文运用矛盾分析方法分析了理性与非理性、理性主义与非理性主义的对立统一关系,揭示了其矛盾互动的思想文化根源和社会历史根源,这有助于我们正确地认识西方社会历史中各种理性主义和非理性主义的演进过程,并在此基础上探索如何充分发挥理性、理性主义的积极作用,有效地利用非理性和非理性主义中的合理因素,扬长避短,调动各方面的积极性,为我国社会主义现代化建设服务。

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论中国现代化过程中的工业化与市场化——西欧现代化与中国现代化比较研究

武力

2002, (9): 35-40. DOI:

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通过西欧现代化的历程可以看出,思想启蒙——市场化——工业化——民主化,是一个国家没有外力作用下实现现代化的一般规律。而中国的现代化道路,自1840年鸦片战争以后,受帝国主义列强侵略和封建主义压迫的影响,走的是一条以“中学为体,西学为用”思想为主——政府主导工业化(优先发展重工业)——民主革命(为工业化扫除腐败的政府)——计划经济下的工业化(改革开放以前)——工业化、市场化齐头并进(改革开放以后)的曲折之路。对社会主义来说,资本主义的“卡夫丁”峡谷可以跨越,但市场经济是不可以跨越的。

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建构面向21世纪的马克思主义哲学新形态研究综述

王东, 陈海峰

2002, (9): 41-46. DOI:

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人类进入21世纪,学者们对21世纪如何坚持和发展马克思主义给予了最大关注,特别是对如何构建新世纪马克思主义哲学新形态,如何处理“中、西、马”三大哲学流的关系,以及马克思主义哲学在新世纪的生长点的问题,阐发了众多很有新意的观点。本文通过对这些重点问题的综述,对21世纪马克思主义哲学新形态如何建构的问题进行了初步探索。

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网络时代的国家安全

胡键

2002, (9): 47-52. DOI:

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21世纪是网络的时代,网络给人类带来巨大利益的同时,也会产生各种危机和威胁,因此,网络安全作为一个日益突出的全球性和战略性的问题,摆在世界各国面前,网络对国家安全提出了重大的挑战,使国家安全面临巨大的威胁,如何维护网络时代的国家安全就成为一个现实的问题。中国作为一个发展中的大国,反对霸权主义和维护国家安全,需要构筑网络安全的防御体系。

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试析布什政府的对外政策

刘丽云

2002, (9): 53-57. DOI:

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布什政府奉行强硬保守的对外政策;“9·11”事件后,美国并未改变其对外思维方式,没有放弃美国霸权政策;美国将反恐与既有的对外战略相结合,以主动出击、先发制人的进攻态势来实现美国主导的世界新秩序。

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西欧社会党革新的共性与差异之比较分析

谢峰

2002, (9): 58-63. DOI:

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西欧社会党在政治、经济和社会领域诸多方面的革新有不少共同之处,这既与社会党的改良特性有关,也是社会党追随时代变迁的产物。但是,各国社会党革新又有差异,其根源在于各国资本主义制度模式、政党制度及政治文化等方面的差异。

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论“以知识教育为依托实现科学价值观教育”的德育规律

吴倬

2002, (9): 64-68. DOI:

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高校教书育人的实质和核心内容是科学价值观教育。由于正确的价值认识的形成依赖于对相关真理的把握,从而形成了科学价值观教育对知识教育的依赖性。在高校教书育人的实践中,把知识教育和以科学价值观教育为核心的德育相结合,自觉遵循“以知识教育为依托实现科学价值观教育”的规律,是提高教书育人实践的自觉性、科学性、针对性和有效性的重要途径。

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《马克思主义政治经济学原理疑难解析》编写指导思想与特点

徐茂魁

2002, (9): 69-73. DOI:

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1998年教育部对马克思主义政治理论课课程设置进行了调整,马克思主义政治经济学作为一门独立的课程重新登上高校的讲台。近四年来,我们在这门课的教学实践中取得了宝贵的成果,总结出一些成功经验,但也遇到了一些问题。与此同时,在给在中国人民大学进修的部分高校中青年政治理论课教师讲课的过程中,大家对马克思主义政治经济学课程的进一步改革提出了许多宝贵的建议。在此基础上,我们编写了这本《马克思主义政治经济学原理疑难解析》(以下简称《解析》,中国人民大学出版社2002年出版),希望能对高校政治理论课教师的教学起到参考作用,也希望能对大学生学好马克思主义政治经济学课程有所帮助。

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重视科学研究是搞好“两课”教育教学的内在要求

张晓红

2002, (9): 74-76. DOI:

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“两课”教育教学的目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高理论认识和科学思维的能力。“两课”教育教学的有效性,在很大程度上是通过教师的课堂教学活动,特别是通过教师的理论讲授活动实现的。因此,认真练好教学基本功,努力提高讲课的艺术,是“两课”教师应有的基本素质,也是“两课”教师履行好自己职责的必然要求。

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一部很有特色的政治经济学教材——评陈征等主编的《政治经济学》

卫兴华, 焦斌龙

2002, (9): 77-78. DOI:

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长期以来,政治经济学教材建设落后于社会主义经济建设与国内外社会经济发展,不能满足当前教学的需要。政治经济学教学和学科的发展,迫切需要政治经济学教材的创新。由对《资本论》研究颇有建树的著名学者陈征教授和李建平、郭铁民教授主编的《政治经济学》,在这方面作出了成就。此书以我国改革开放和现代化建设的实际问题为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,系统阐述了政治经济学中的相关原理,是一本具有鲜明特色的政治经济学教材。

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