Please wait a minute...
主管:教育部
主办:中国人民大学
ISSN 0257-2826  CN 11-1454/G4

期刊目录

    1995年, 第29卷, 第3期
    刊出日期:1995-06-20
    上一期    下一期

    论文
    全选选: 隐藏/显示图片
    论文
    《建设有中国特色社会主义理论教程》编写要点(征求意见稿)
    1995, (3):  2-21.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(2815KB) ( )  
    《建设有中国特色社会主义理论教程》编写组《建设有中国特色社会主义理论教程》是国家教委社科司为在高校进行建设有中国特色社会主义理论教育而组织编写的一本教材。
    相关文章 | 计量指标
    国有企业是社会主义经济的主导力量
    胡钧
    1995, (3):  22-26,42.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(1285KB) ( )  
    国务院总理李鹏在八届人大三次会议上作的《政府工作报告》中指出:“国有企业特别是国有大中型企业,是我国国民经济的支柱。在现阶段多种经济成分共同发展的格局下,国有企业是能源、交通、重要原材料和技术装备的主要提供者,也是国家财政收入的主要来源,在国民经济中占有举足轻重的地位,为全国经济发展和改革开放做出了重大贡献。
    相关文章 | 计量指标
    邓小平关于新时期社会矛盾的理论探析
    刘显才
    1995, (3):  27-30.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(646KB) ( )  
    关于正确认识和处理社会主义社会中的矛盾,促使社会稳定发展的思想,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一项重要内容,是对毛泽东思想关于正确处理人民内部矛盾理论的重大继承和发展。
    相关文章 | 计量指标
    面向21世纪的高等文科教育
    李文海, 石亚军
    1995, (3):  31-36.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(1131KB) ( )  
    以社会科学、人文科学、管理科学为主要内容的高等文科教育,曾经为我国培养出一大批优秀的理论家、社会科学工作者、教育工作者和经济、政治、文化各部门实际工作者,在为社会主义的经济建设提供精神动力、智力支持和思想保证方面,发挥了重大作用。
    相关文章 | 计量指标
    唯物史观研究三题:社会的本质、整体和发展过程的特殊性
    王恩御, 杨耕
    1995, (3):  37-42.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(1092KB) ( )  
    如何理解社会的本质、整体性及其规律的特殊性,这是历史观的核心问题,也常常是历史哲学争论的焦点问题;科学地解决这一问题,正是唯物主义历史观对人类思想史的贡献,然而,历史唯物论的社会本质观和和整体观在现代又受到了种种的误解、曲解和挑战。
    相关文章 | 计量指标
    现代科技革命与社会变革
    刘大椿, 马书春
    1995, (3):  43-48.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(1005KB) ( )  
    科学技术的发展在自然界和人类社会中刻下了深深的印记。二次大战以后,现代科技革命更是震撼了世界。资本主义的变迁,社会主义的演化,都与现代科技革命紧密联系在一起。
    相关文章 | 计量指标
    略论人的主体性
    孙晓毛
    1995, (3):  49-52.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(675KB) ( )  
    近年来,对人的主体性问题研究,是理论探讨的热点之一,并取得可喜的成绩。但是,关于马克思主义应坚持什么样的主体性,则看法还不完全一致,有必要深入讨论。一目前,关于人的主体性研究,看法诸多,并各有侧重点。
    相关文章 | 计量指标
    关于人的本质问题讨论综述
    刘全乐
    1995, (3):  53-56.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(959KB) ( )  
    改革开放以来,人的本质问题一直是理论界关注的热点。经过10余年的探索和争鸣,人们对于这一问题的认识取得很大进展。然而分歧并未消除,见仁见智的情况依在。这就表明,继续研究人的本质问题仍有必要。
    相关文章 | 计量指标
    社会生产目的:资本主义是为资本家阶级需要服务 社会主义是为全体劳动者需要服务
    崔朝栋
    1995, (3):  57-62.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(1292KB) ( )  
    社会生产目的是体现社会生产本质的经济范畴,不同社会的生产目的,体现着不同社会生产关系的深层本质。
    相关文章 | 计量指标
    着眼于培养学生对历史的通解通识──中国革命史教学与教材建设的若干思考
    蔡乐苏
    1995, (3):  63-67.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(762KB) ( )  
    我从自己教学的实践中逐渐感受到:要使青年大学生,尤其是非文科大学生对学习中国革命史感到有意义、有价值、有收获,很重要甚至是很关键的一点,是要引导他们建立起对于历史的某些“通识”。
    相关文章 | 计量指标
    《毛泽东年谱(中卷)》若干史实说明(续六)
    刘益涛
    1995, (3):  68-73.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(1796KB) ( )  
    在1941年6至8月间,边区政府领导人和边区党、军领导人就财政经济一系列方针政策发生了分歧和争论。当时边区财政经济进入最困难的时期,6月发生一农民借雷电劈死人说怪话的事件,使毛泽东很震惊。毛泽东在处理好皖南事变等一系列重要工作后,开始把注意力比较集中到经济工作方面,干预了这场争论,并支持了党、军领导人的意见。
    相关文章 | 计量指标
    诺贝尔经济学奖得主谈通货膨胀
    1995, (3):  73-73.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(174KB) ( )  
    1、通货膨胀的原因。莫迪利阿尼认为,中国经济发展中存在着非货币通胀,具体表现为:工资推动、公司涨价推动和外部成本推动。他还认为,通胀还源于中央银行对其地方的分支机构缺乏有力的控制。
    相关文章 | 计量指标
    关于乡镇企业走向国际市场的若干想法
    胡建生
    1995, (3):  74-76.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(461KB) ( )  
    我国乡镇企业以1958年农村社队企业的诞生为起点,至今已有近40年的发展历史。党的十一届三中全会以后,乡镇企业异军突起,在较短的时间内得到了迅猛的发展,于80年代实现了第一次腾飞,1990年全国乡镇企业总产值已占全国工业总产值的近1/3。
    相关文章 | 计量指标
    当前我国通货膨胀问题探讨综述
    田亦夫
    1995, (3):  76-78.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(908KB) ( )  
    自1993年6月党中央、国务院采取宏观调控措施治理通货膨胀以来,理论界和实际工作部门对这一问题的研究逐步深入,如何认识和如何治理通货膨胀。又一次成为我国经济学界探讨的热点。现将讨论中的主要观点综述如下。
    相关文章 | 计量指标
    德国新联邦州在经济转轨过程中的劳动力市场和劳动力市场政策
    林中萍
    1995, (3):  79-81.  DOI:
    摘要 ( )   PDF(917KB) ( )  
    在两德统一前的1989年,原民主德国的人口1700万,就业人数达1000万,到统一后的1993年,原民主德国的工业体制实际上已经完全崩溃了。
    相关文章 | 计量指标