教学与研究

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关于讲授《政治经济学对象》的几点体会

吴树青

1980, (1): 1-5. DOI:

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《政治经济学对象》,是学习政治经济学这门课程时开宗明义的第一个讲题。通过这一讲的学习,不仅要使学生了解到什么是政治经济学的研究对象,弄清楚学习政治经济学的目的和意义,而且还应当使他们对这门科学发生兴趣,懂得现实生活中最重要的问题都同经济学问题有最直接的关系,这些问题的根源都在社会的生产关系中,从而提高学生学好这门课程的自觉性。怎样才能达到上述目的呢?这里拟就个人的体会谈点粗浅看法,以期引起讨论,共同提高教学水平。

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谈谈《中国社会主义经济问题》的编写

张朝尊

1980, (1): 6-8. DOI:

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《中国社会主义经济问题》(以下简称《经济问题》)一书,适应教学的急需,于一九七九年九月初,在《经济研究参考资料》第142期上发表,人民出版社现已出版。《经济问题》自从发表以来,不断有同志来信和来访,询问编写意图、指导思想和结构安排是怎样考虑的等等问题。作为编写者之一,想就这些问题谈一点个人的体会和粗浅看法,供同志们参考。

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讲授“唯物辩证法的基本范畴”的一些意见

杨彦钧

1980, (1): 9-11,16. DOI:

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“唯物辩证法的基本范畴”一章,内容很丰富,本文仪就教学中经常碰到的几个问题谈一点看法,和同志们共同探讨。

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海森堡关系的哲学奥秘

柳树滋

1980, (1): 12-14. DOI:

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一九二七年,海森堡为了在量子力学形式体系和实验观察材料(如电子在威尔逊云室中的“轨道”)之间建立一种协调的关系,设想了“v射线显微镜”的理想实验,用v光子去测定电子的“位置”(我用x表示)和“动量”(我们用px表示)。根据量子理论进行推算的结果,得出同时测量这两个物理量的不确定量△x和△px之间,存在这样一个关系:△x·△px≥h/2π,式中h为普朗克常数。这个理想实验的结果表明,对电子的位置测量越精确(△x越小),那么对动量的测量就越不精确(△px越大),反之亦然。

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生物进化中遗传和变异的相互转化

黄天授

1980, (1): 14-15. DOI:

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在生物进化过程中,生动地表现出偶然性和必然性的辩证关系。恩格斯指出:“达尔文学说是黑格尔关于必然性和偶然性的内在联系的论述在实践上的证明。”按照达尔文学说,生物进化是遗传、变异和选择三种因素综合作用的自然历史过程。遗传是生物进化的基础,它把亲代作为物种或品种的特征传给后代,生物性状的这种遗传现象是必然的,合乎规律的。生物体还具有变异的特性。同一种生物中的不同个体之间存在着或多或少的差异,如同一株种子长出来的植株或同一胎产生的个体在形态结构和生理机能等方面有所不同。

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生物进化中机能与形态的辩证统一

黄天授

1980, (1): 15-16. DOI:

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在生物进化过程中,机能和形态之间的关系,犹如事物的内容和形式的关系一样,也是辩证的统一。如恩格斯所说:“整个有机界在不断地证明形式和内容的同一或不可分离。形态学的现象和生理学的现象、形态和机能是互相制约的。”①

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现代资本主义的垄断和竞争

布拉尼斯拉夫·肖什基奇

1980, (1): 17-22. DOI:

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本文节译自南斯拉夫布拉尼斯拉夫·肖什基奇教授所著《经济思想和经济政策》一书的补充《论现代资本主义》一文。《论现代资本主义》共分三个部分,这是其中的第二部分,原题为《垄断或不完全的竞争》。

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宏观经济学的对象和方法

厉以宁

1980, (1): 23-27. DOI:

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按分析方法划分,现代资产阶级经济学大体上可以分为宏观经济学和微观经济学两个部分。宏观经济学和微观经济学都采取数量分析方法,考察经济中有关变量之间的关系。二者的区别在于:宏观经济学以整个国民经济活动作为研究对象,采取总量分析方法,所以又称总量经济学;微观经济学以个别经济单位(厂商、消费者)、个别市场的经济活动作为研究对象,采取个量分析方法,所以又称个量经济学。

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国家垄断资本主义是垄断资本主义发展的新阶段

黄苏

1980, (1): 28-31. DOI:

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在关于国家垄断资本主义是不是垄断资本主义的新阶段问题的讨论中,我认为必须弄清楚这样三个问题:第一,什么是国家垄断资本主义?第二,国家垄断资本主义的发展是不是历史的必然?第三,目前在主要资本主义国家,国家垄断资本主义是否在国民经济中占统治地位?本文拟就以上问题,提出自己的一点看法,和同志们讨论。

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谈谈埃及“门户开放”的经济政策

畅征, 吴国衡

1980, (1): 32-35. DOI:

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埃及“门户开放”的经济政策,也叫经济开放政策或“门户开放”政策。这一政策,是埃及政府在一九七三年中东十月战争后实行的。其主要意图是:争取大量外援,吸收外国投资,引进西方先进技术,加强国际经济联系,摆脱苏联的经济控制,促进埃及的经济发展并使之“置于国际水平”之上。

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墨子和他的“三表”说是唯物主义的吗?

刘树勋, 刘邦富

1980, (1): 36-38. DOI:

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方立天同志发表在《教学与研究》一九七九年第三期的《论我国古代唯物主义者的真理标准观》一文中说:“墨子是从唯物主义出发对这个问题提出比较系统的见解的第一个哲学家。”墨子是我国古代唯物主义哲学家吗?墨子的“三表”说是唯物主义的真理标准吗?我们认为这些观点是值得商榷的。

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再论墨子“三表”说的性质问题

方立天

1980, (1): 39-41. DOI:

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刘树勋、刘邦富两同志关注拙作《论我国古代唯物主义者的真理标准观》(载《教学与研究》1979年第3期),并对墨子“三表”说的性质等问题提出不同看法,体现了贯彻“百家争鸣”的精神,是很值得学习的。

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《孙子》字义探微八则

刘彣

1980, (1): 42-46. DOI:

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《计篇》:“道者,令民与上同意也,故可与之死,可与之生,而不畏危”“不畏危”之“危”,《十一家注<孙子>》中有两种解释,一种释为“疑”,一种释为“危难”、“危亡”。近出诸注俱从后说,将此句翻译为“不怕危险”。

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浅谈社会主义基本经济规律

薛文

1980, (1): 47-50. DOI:

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一斯大林说,社会主义基本经济规律可以大致表述如下:“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”①

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企业的独立性质和商品生产

顾学荣

1980, (1): 51-52. DOI:

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社会主义全民所有制企业的生产,是商品生产,企业之间劳动产品的交换,是商品交换,这是由全民所有制企业的独立性质所决定的。

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试论当前我国所处的社会发展阶段

王大可, 胡长水, 赵振军, 朱卫平

1980, (1): 53-56,35. DOI:

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如何认识当前我国所处的社会发展阶段,是一个涉及马列主义关于过渡时期、社会主义社会和无产阶级专政理论的重大问题,对此需要作进一步的探讨。

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关于过渡时期与无产阶级专政问题

刘佩弦, 曾曼西

1980, (1): 57-61. DOI:

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前一段在讨论过渡时期问题时,涉及到如何理解马克思在《哥达纲领批判》中提出的“政治上的过渡时期”和这个时期的国家即无产阶级专政的历史作用问题。我们认为这个问题有必要进一步讨论清楚。因为,它关系到无产阶级取得政权后社会阶段如何划分,对我国当前的社会性质如何认识,共产主义社会第一阶段(即社会主义社会)是否需要坚持无产阶级专政等问题。

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我对马克思主义“过渡时期”理论的理解

卫兴华

1980, (1): 61-65. DOI:

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自六十年代以来,在我国理论工作和宣传工作中流行着这样一种见解:马克思和列宁所讲的从资本主义到共产主义的过渡时期,指的是过渡到共产主义高级阶段的历史时期,整个社会主义社会就是处于这种过渡时期的过渡性社会。这种见解,在理论上离开了马、列的原意,在实践上给我国的社会主义事业带来了很大的损害。

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对唯物辩证法规律的再探讨--答李淮春同志

庞长富

1980, (1): 66-70. DOI:

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李淮春同志发表在《教学与研究》一九七九年第四期《唯物辩证法的规律是三个而不是一个》一文,引驳了我的主要观点和看法。李文还批评了有的同志把对立统一规律和量变与质变、肯定与否定之间,看成是“派生”与“被派生”的关系,在这一点上,我同意李文的意见。但我们的结论是截然相反的。因此,有必要对李文进行答复或反商榷。

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“形而上学”一词的由来

刘中杰

1980, (1): 70-71. DOI:

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“形而上学”一词来源于希腊文“metá tá Physiká”,意思是“物理学之后”。公元前六十至五十年间安德罗尼库编辑出版亚里士多德文集时,把探讨哲学基本原理的著作放在该文集《物理学》之后,故被取名为“物理学之后”。后来,亚里士多德成了欧洲中世纪最有影响的哲学和自然科学的权威,经院哲学家竭力歪曲他的学说来为天主教会提供理论根据。

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第二次国内革命战争时期土地革命路线的形成过程

梁尚贤

1980, (1): 72-80. DOI:

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土地革命是中国民主革命的主要内容。能否正确解决农民的土地问题,是关系中国民主革命成败的一个基本问题。而土地问题能否正确解决,关键在于能否制定和执行一条正确的土地革命路线。毛泽东同志和他的战友们从中国革命实际出发,创造性地运用马克思列宁主义,不断地总结土地斗争的实践经验,为党制定了一条正确的土地革命路线,从而保证了土地革命的胜利进行。

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