教学与研究

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在文艺理論教学中高举毛泽东思想的紅旗——評1958年以后出版的幾本文藝理論教科书

马文兵

1960, (3): 1-14. DOI:

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从1958年以来,我国人民在党的社会主义建设总路綫的光輝照耀下,进入了社会主义建設全面大跃进的新阶段。全国各高等学校,掀起了教育大革命的高潮。文学教学中所存在的一个尖銳問題:就是坚决以毛澤东思想为指导思想呢?还是讓資产阶级思想繼續在文艺理论教学中散布毒素呢?圍繞着这个問題,展开了一場大論战。

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学习毛泽东同志所著“論联合政府”一書的体会

冯拾

1960, (3): 15-22. DOI:

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从党的历史发展来说,我们党在抗日战争这个历史时期所积累的斗争经验,是极其丰富的。在这个时期内,党所处的政治环境十分复杂,民族矛盾和阶级矛盾、民族斗争和阶级斗争又是纵横交错,但是因为有了以毛泽东同志为首的党中央的英明领导,这就保证了我们党在最复杂的情况下,能够正确地判明局势,即时地提出了相适应的正确的方针和政策,获得了一个斗争又一个斗争的胜利;积累了极为丰富的成功的经验。

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以大型企业为骨干发展中小型企业

李光宇

1960, (3): 23-26. DOI:

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大型企业和中小型企业同时并举的方针是党提出的经济建设的一整套“两条腿走路”方针的重要组成部分。大型企业和中小型企业是从生产规模上来划分的。为了多快好省地发展工业,必须以现代化的大型企业为骨干,发展中小型企业。

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学习毛泽东同志关于工农业同时并举学說的体会

凡中深

1960, (3): 27-30. DOI:

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我国是一个拥有五亿多农业人口的大国,在革命斗争和建设工作中,党和毛泽东同志在大力发展我国工业的同时,一贯高度重视农民和农业在国民经济中的地位和作用。

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正確認識共产主义兩个階段的关系

石大较

1960, (3): 31-32. DOI:

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资本主义社会必然为共产主义社会所代替,这是社会发展的客观规律。但是,从资本主义到共产主义必须有一个过渡时期,即社会主义时期。马克思和列宁把社会主义称为共产主义的第一阶段或初级阶段。社会主义阶段之所以必要,是因为它是刚从资本主义内部脱胎出来的,它在各方面即在经济、道德和智慧方面都还保留有资本主义社会的痕迹。

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永遠閃烁着光輝的真理——谈“湖南农民运动考察报告”的一点体会

吴英熙

1960, (3): 33-34. DOI:

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每次读“湖南农民运动考察报告”,每次在我面前就展现出一幅无产阶级领导下的暴风骤雨、汹涌澎湃、波潮壮阔的农民革命运动的画面。在这幅壮丽的画面里,我看到毛泽东同志对农民正义斗争的热烈支持和对农民革命创造才能的歌颂,也看到他对反动派和机会主义者的愤怒斥责和仇恨。毛泽东同志那种坚定的工人阶级立场,永远是我们学习的光辉榜样。

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揭穿美帝国主义的假和平

李仲贤

1960, (3): 35-36. DOI:

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当人类历史进入20世纪60年代之际,全体进步人类面前呈现了无限美好的光明前景,毛泽东同志的英明论断——“东风压倒西风”——越来越深入人心,把握了越来越多的群众,激励、推动他们去进行争取和平的斗争。

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“列宁全集”名詞簡释〔初稿〕〔1〕

马羣

1960, (3): 50-54. DOI:

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为了配合对偉大列宁的著作的学习,本刊从这一期起,陆续选登本校馬克思列宁主义基础系同学集体編写的“列宁全集”名詞简釋(初稿)。

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“资本论”历史典据注释(初稿)(续四四)

集士

1960, (3): 55-56. DOI:

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马克思在这里所说的路德的“独占公司”(“Societies Monopolia”),系出自马丁·路德在德国农民战争前夜1524年所写的“论商业和高利贷”一文。马丁·路德在16世纪的宗教改革运动中,是城市居民中的中等阶级(商人、行东和一部分下层贵族和王公)的代表。然而,他对待商业和高利贷却仍然站在中世纪教会的立场上。

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