摘要： 本文通过界定通识教育的目的、意义和结构，来探讨哲学与通识教育的内在联系。并以此为前提，来指证哲学在通识教育中的基础地位与核心作用。通识教育的目的之一就是打破各种知识的壁垒，使其能够融会贯通，从而引导到积极的综合与创新上去。同时，通识教育的目的不仅是知识及其贯通，而且还是育人，是使学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观，有真正的安身立命之所。就此而言，哲学是使各种知识的内容和意义综合起来、使教书和育人统一起来的交汇点，理应在通识教育中起关键的引领作用。

关键词: 哲学 , 通识教育 , 知识统整 , 人格培养