摘要： 称《教学与研究》为首善之刊，不仅因为它在马克思主义理论教学与研究中是首屈一指的学术刊物，也不仅因为它在南京大学中国社会科学研究评价中心发布的2010—2011年的CSSCI来源期刊目录公告中位列马克思主义类刊物排名第一，更重要的是因为它培养了一批又一批在马克思主义理论教学和研究岗位上发挥着重要作用的理论工作者。从1953年创刊起，岁月之河已在它身旁流逝了60个春秋，而在这岁月的里程中，它以自身在推进马克思主义理论教学和研究、培养马克思主义理论人才的卓越，给我们留下了难以忘怀的深刻印象。
我是《教学与研究》的读者，也是它的作者。从1989年我在《教学与研究》上发表第一篇学术论文起，我和它就结下了不解的学术之缘。24年来，我先后在《教学与研究》上发表了16篇论文。这里，既然提到了“第一篇”和16篇的总数之说，我想，还是应该从第一篇说起。
发表在《教学与研究》1989年第3期上的《拉丁美洲“依附论”简析》一文，是我来到中国人民大学马克思主义理论教育研究所任教不久所做的一篇评析性论文，也是我关于发展中国家社会经济发展理论研究的内容之一。
1987年7月，我从北京师范大学硕士研究生毕业。研究生学习期间，我的专业领域是“《资本论》研究”。毕业后，来到中国人民大学马克思主义理论教育研究所工作，首先面临的就是研究领域的转型问题。在经过一番痛苦思索和资料考证之后，我确定了发展中国家社会经济发展理论作为自己的研究方向。当时，这个研究方向并不是学术界的研究热点，可以查找到的中文文献也是极少的。但是，对这个课题的研究，既可以弥补马克思主义发展史研究中的一段空缺，同时，又确确实实可以为正处于社会转型期的中国，在探索自身的发展道路时提供一定的经验或教训方面的参考和借鉴。因此，它的学术价值和实践价值，促使我经过一段时间的研究后，完成了这一研究方向的第一篇论文。由于当时对这个方向的研究刚刚起步，所以在论文写作中存在着一些很不周延的地方。我还很清晰地记得，当时《教学与研究》的副主编任大奎编审，亲自和我谈论文的写作要求和技巧，指出我论文写作中的不足，并提出了一些很好的修改意见。这对我之后的教学与研究生涯来说，是一次极有针对性的、极为宝贵而难得的学习机会，使我对如何写作论文有了更深一层的认识，也意识到对一个教师来说，论文写作既是一项能力又是一个平台。此后，我在自己的工作岗位上一直把论文写作看作“看家本领”，以此来提高自己的教学和研究的能力。这篇论文发表时，我的内心充满了激动，难以言表。它坚定了我研究发展中国家社会经济发展理论的方向，它给了我在学术道路上不断前行的信心，同时也使我更加刻苦勤奋。这样，才有了自第一篇至今在《教学与研究》上发表了16篇论文的总数。对于当时刚刚踏上马克思主义理论教学和研究之路的青年教师来说，能在《教学与研究》上发表论文是莫大的荣耀和鼓励。这种荣耀和鼓励，成就了我的学术生涯。《教学与研究》在培育人才、铸陶天下方面是值得称道的。
作为《教学与研究》的一个读者、作者，我和它的编辑有着很多的学术交往。在一段比较长的时间里，《教学与研究》编辑部只有五位女编辑。因为她们个个都美丽大方，更因为她们个个都饱含着积极、向上的精神风貌，给刊物带来了生机与活力，因而在学术圈子里被誉称为“五朵金花”。“五朵金花”给我印象特别深刻的就是她们敬业乐群。她们不仅术有专攻，而且拥有研究专长，具有理论的底蕴、文学的修养和政治的敏锐。既能从编辑的角度同时又能从专业的角度对作者的论文指出不足并提出建议，保证了论文发表的学术水准。她们能够迅速地捕捉到理论发展的信息、教学中的热点和难点，提出前沿的并能引起理论界关注的选题，她们不是坐等稿件，而是主动在专家学者中组稿，保证了刊物的质量。多年如斯，诲人不倦，如此坚持，有口皆碑。她们正是凭借着这样的精神风貌、这样的办刊思路、这样的工作作风，聚集了广泛而稳定的、遍及全国的作者队伍，其中既有年高德劭的名家，也有锐气勃发的中青年学者。有人把好教师比作“蜡烛”，燃烧自己，照亮别人，好编辑何尝不是！有人认为，学术界的大师以其思想对同行和后来者产生着重要影响，名师以精湛的教学和精深的研究培养和教育着下一代，而我们的编辑何尝不是在通过提升刊物质量扶持着一批又一批的学者！《教学与研究》的编辑在培育人才、铸陶天下方面是功德无量的。
《教学与研究》60 年走过的路是辉煌的，已凝练了它厚重的底蕴，奠定了它未来发展的基础。有过去的历程作借鉴，有新的精神作鼓舞，在未来的岁月里，它将风光无限，再创辉煌，发展成为更有学术活力、更富学术魅力的高品位学术期刊，为马克思主义理论教学和研究作出更大的贡献！