教学与研究 ›› 2023, Vol. 57 ›› Issue (6): 59-67.
摘要: 思想政治教育学科是一个由诸多要素所构成的系统,包括主体、理论、组织、实践等要素,它们内部的协同联结和矛盾作用推动着学科发展进程,并形成特定的要素发展规律,呈现为:多元主体间交互耦合律,即学科发展主体要在目标、价值、素养等方面交互耦合,实现整体建构和统筹发展;优势需要与自觉驱动生成律,即学科理论生成和知识生产要依循“由内及外”“由外及内”的双向路径,达成外在逻辑与内在逻辑的统一;聚散共生与动态层级聚合律,即在动态的学术组织聚集和互促中推动学科发展;实践动力与介体联结转换律,即要发挥“桥”和“船”的作用,促进理论形态向实践反哺、学科需要向实践需要、知识生产向知识应用、培养人才向使用人才的转换。