摘要： ［主持人语］2025年9月，中共中央印发了《中国共产党思想政治工作条例》。关注思想政治教育的有效性，既是思想政治教育基础理论研究深化发展的需要，又是新时代思想政治教育工作创新发展的要求。本期三篇青年学者的论文，在充分吸收既有研究成果的基础上，紧密结合理论发展、实践发展、技术发展的现实，从教育对象的具身体验、价值观念的系统化构造、基于沟通的共识形成等视角，进一步拓展了思想政治教育有效性研究的理论视野，回应了思想政治教育有效性评价与实现的时代课题。思想政治教育有效性既要被评价，更要被体验。只有在教育对象对思想政治教育过程及其结果的具身体验中，思想政治教育有效性才能真正得以实现。在这种具身体验中，教育对象的观念世界在经验世界基础上进行系统建构，其世界观、价值观发生深刻变化，为思想政治教育有效性提供了直接的实现空间。而判断思想政治教育有效性实现的标准，既有事实性的，又有观念性的，需要我们认识和把握改造活动与沟通行动、因果逻辑与共识达成之间的差异与张力，以达成思想政治教育双重有效性的辩证统一。教育者的结果评价与教育对象的具身体验、经验世界的改造与观念世界的建构、事实的有效性与观念的有效性，这些多维视角的引入，有利于展现思想政治教育有效性问题所蕴含的丰富理论向度和复杂现实境遇，开拓思想政治教育有效性研究的新视野，打开思想政治教育有效性研究的新空间，对增强新时代思想政治教育的有效性和提高思想政治教育工作科学化制度化规范化水平具有重要理论意义、现实价值和实践启示。