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ISSN 0257-2826  CN 11-1454/G4

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    1. 社会阶层结构变迁对思想政治教育的挑战及其应对
    李辽宁, 魏倩倩
    教学与研究    2024, 58 (7): 68-79.  
    摘要319)      PDF(pc) (9165KB)(132)    收藏
    社会阶层结构变迁与思想政治教育是互动关系:一方面,社会阶层结构变迁为思想政治教育提供了宏观的社会背景,形塑思想政治教育的对象和内在结构;另一方面,思想政治教育能动作用于社会阶层结构变迁,对不同社会群体的价值引领发挥重要作用。新中国成立以来,我国社会阶层结构发生了重大变迁,思想政治教育服从服务于党和国家中心工作,顺应阶层构成变化趋势,关注社会意识形态问题,在应对社会阶层结构变迁的过程中积累了丰富经验。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,推动形成理想社会阶层结构处于关键时期,社会空间结构呈现分化趋势,社会意识形态领域态势复杂,促进形成理想社会阶层结构、凝聚不同阶层群体成员的价值共识成为思想政治教育的新任务新挑战。为此,思想政治教育要将自身功能价值深度嵌入理想社会阶层结构的形成过程,在社会空间格局重塑中实现广泛覆盖与分类施策,在精准回应社会价值观念嬗变中实现内在结构的集成创新。

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    2.
    非意识形态化思潮研究的历史、
    现状及其评析
    李辽宁
    《教学与研究》    2012, 47 (7): 81-86.  
    摘要2275)      PDF(pc) (5027KB)(1821)    收藏
    非意识形态化思潮是20世纪50年代中期在西方形成的。虽然这一思潮从一开始就受到批判,但一直顽强地存在着,并随着时代发展以不同的面貌表现出来。从表面上看,非意识形态化思潮主张价值中立,企图超越意识形态,但其本质在于掩盖资本主义社会的现实矛盾,为资本主义制度做辩护。在当代中国,加强对非意识形态化思潮的研究,对于推进社会主义核心价值体系建设,维护国家意识形态安全,提升国家文化软实力,具有重要意义。
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