《教学与研究》 ›› 1962, Vol. ›› Issue (3): 19-19.DOI:
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摘要: 读书:始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无可疑,方始是学。又云:大疑则大进。
. 疑与读书[J]. 《教学与研究》, 1962, (3): 19-19.
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