教育信仰的科学内涵及相关概念辨析*

《教学与研究》 ›› 2015, Vol. 49 ›› Issue (7): 92-97.DOI:

教育信仰的科学内涵及相关概念辨析*

陈华

合肥工业大学马克思主义学院，安徽合肥 230009

出版日期:2015-07-16 发布日期:2015-07-20
作者简介:陈华，合肥工业大学讲师，中国人民大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为德育教师的教育信仰和思想政治教育理论。
基金资助:
本文系2014年安徽省质量工程教学研究项目“MOOC对安徽省高校思想政治理论课的冲击与应对策略研究”（项目号：2014jyxm033）和2014年度安徽省哲学社会科学规划“‘中国梦’的科技内涵及其科技支撑体系研究”（项目号：AHSKQ2014D76）的阶段性成果。

On the Scientific Connotation of Educational Belief and Its Related Concepts

CHEN Hua

School of Marxism Studies,HeFei University of Technology,Hefei,Anhui 230009

Online:2015-07-16 Published:2015-07-20

摘要/Abstract

摘要： “教育信仰”是近年来新出现的一个概念，关于它的界定学界有不同的看法。本文认为，教育信仰是指教师、教育战线的其他从业者及教育事业的关爱者对教育及其在实践中价值的至极相信与崇敬，并以之为教育实践的基本准绳。信仰主体、客体与信仰方式是教育信仰的三个基本要素。教育信仰与宗教信仰、政治信仰及道德信仰既有区别又有联系。

关键词: 信仰 , 教育 , 教育信仰 , 宗教信仰 , 政治信仰 , 道德信仰

Abstract: “Education Belief” is a new concept appeared in recent years This paper argues that the educational belief is utmost trust and respect of the teachers,as well as those who care about education and its value,concerning the basic principles of education practice The subject,object and belief are the three basic elements of educational beliefs Educational beliefs,religious beliefs,political beliefs and moral beliefs are different while connected

Key words: faith , education , education belief , religion , political belief , moral belief

陈华. 教育信仰的科学内涵及相关概念辨析*[J]. 《教学与研究》, 2015, 49(7): 92-97.

CHEN Hua. On the Scientific Connotation of Educational Belief and Its Related Concepts[J]. Teaching and Research, 2015, 49(7): 92-97.

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