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1. 再论马克思的“价值定义”与马克思主义价值哲学之重建*

鲁品越

《教学与研究》

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2. 生产关系理论的主体性复归

鲁品越

《教学与研究》 2002, (2): 63-69.

摘要（1107）

PDF（pc）（1243KB）（1638）

苏联教科书哲学体系的生产关系理论,忽视生产关系形成和发展过程中人的主体作用,是对马克思的生产关系理论的机械唯物主义的曲解,实际上成为陈独秀的“二次革命论”和当今某些人的全盘西化论的理论根据。必须恢复马克思主义的主体性思想在生产关系理论中的地位与作用,才能解答改革开放实践中出现的新问题,真正理解邓小平理论与江泽民同志“代表先进生产力的发展要求”的科学内涵。

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3. 迈向新世纪的科技哲学——《评科学技术哲学导论》

鲁品越

《教学与研究》 2001, (2): 79-80.

摘要（1019）

PDF（pc）（451KB）（1662）

我的面前放着两本书:一本是自然辩证法讲义(集体编写,人民教育出版社,1980年版),一本则是被列为"21世纪哲学系列教材"之一的科学技术哲学导论(刘大椿著,中国人民大学出版社,2000年版)。两本书的出版时间正好相距20年——中国高速发展、社会面貌发生巨大变化的改革开放的。作为不同时代科技哲学的代表性教材,这两部著作之间的差异,可以说,正好是时代变迁在科技哲学界的一个缩影。

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4. 知识经济时代与生产力理论的重构

鲁品越

《教学与研究》 2000, (9): 22-28.

摘要（1171）

PDF（pc）（634KB）（1823）

在知识经济时代,生产力不宜再定义为人类征服与改造自然的能力,而应当理解为社会解决其所要面临的经济活动的基本矛盾——利益目的与客观资源的矛盾——的技术性能力。生产力的生成与发展由社会所能获得的资源的性质与人们主体力量的状况共同形成。衡量社会生产力的发展水平的尺度包括:内在尺度,即社会生产力的各个要素的发展高度和深度;外在尺度,即生产力发展所产生的实践效果及社会经济发展程度。发展社会生产力,必须以外在标尺为最基本的目标,而以内在标尺作为实现生产力发展的方向。

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5. 实践是客观物质活动──“实践桥梁说”质疑

鲁品越

《教学与研究》 1995, (1): 43-47.

摘要（985）

PDF（pc）（770KB）（1652）

一、“实践桥梁说”及其缺点实践为什么是检验真理的唯一标准？众所周知的回答是:真理是标志主观同客观相符合的范畴,人们在主观范围内兜圈子无法判定主观与客观相符合的程度,所以一切主观的东西不能充任真理的标准。

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6. 发扬为理论教学服务的特色

刘道镛, 鲁品越

《教学与研究》 1993, (3): 16-16,78.

摘要（1039）

PDF（pc）（800KB）（1432）

《教学与研究》作为专门为高校马克思主义理论教学服务的刊物,创刊40年来,和马克思主义在中国经历了相同的命运。50年代,她为我国高校马克思主义理论教育,作出了自己的贡献。1979年复刊以后,对高校马克思主义理论课的建设和改革,发挥了极其重要的作用。在40年来的风风雨雨中,《教学与研究》作为我们高校理论课教师的良师益友,帮助我们释疑、解惑,经常运用马克思主义的基本理论研讨重大的现实问题,有益于我们在纷纭复杂的社会思潮面前,保持清醒的头脑,坚定马克思主义的信念,同时也是我们交流教学经验、发表自己理论见解的园地。作为理论课教师,我们十分珍爱自己的刊物。

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7. 论对实践观的三种理解

刘道镛, 江德兴, 鲁品越

《教学与研究》 1992, (6): 42-47.

摘要（1017）

PDF（pc）（1117KB）（1542）

实践概念在马克思主义哲学中应占何种地位?起着何种作用?这个问题涉及到对马克思主义本质特征的理解,因而成为近年来哲学界的热门课题,人的理论视线的焦点之一。在这个问题的论争中所形成的各种观点.在我们看来,可分为三类:第一是主张以自然物质为理论出发点的理解,我们姑称之为自然唯物主义的理解;第二是以人的主体意识及其活动为出发点的理解,持有类似于南斯拉夫实践派的主张,我们姑称之为“主体主义”的理解。它们实质上是有浓厚的人本主义色彩,然而并不承认自己是人本主义。所以我们不称其为“人本主义的理解”,而称其为“主体主义的理解”。

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8. 从信息论看可能性和现实性

鲁品越

《教学与研究》 1985, (1): 43-47.

摘要（1097）

PDF（pc）（1439KB）（1572）

辩证唯物主义原理必须与当代自然科学成就相结合,这种结合,不能仅仅把当代自然科学成就作为某条哲学原理的某个例证和注脚,形成哲学原理和自然科学成就各自独立、外在联系的格局。而应当把这些成就吸收到哲学原理自身之中,使哲学原理获得新的发展和新的表述形式。信息论的基本思想和概念,很可能有助于我们加深对于可能和现实范畴的研究。

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