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1. 论利益以及代表最广大人民的根本利益

陈占安, 李效东

《教学与研究》 2004, (4): 28-34.

摘要（1078）

PDF（pc）（1312KB）（1617）

马克思主义从需要出发来认识利益的概念及其含义,认为利益是发展到一定阶段、足以促使人们进行社会实践的需要。需要的产生包含主观欲望和客观环境刺激两个因素,利益也包括了主观动机和客观物质手段两个方面。代表最广大人民的根本利益就必须做到一方面充分发挥人民的主动性、积极性和创造性,另一方面为人民实现自己的需要和愿望创造良好的客观条件,始终保证社会发展与人的发展的一致性。

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2. 搞好思想政治理论课教学必须坚持以学生为中心

陈占安

《教学与研究》 2004, (11): 7-9.

摘要（1077）

PDF（pc）（391KB）（1546）

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)对高校思想政治理论课的性质、地位和作用有明确阐述,对在目前时期加强和改进思想政治理论课的工作有重要部署,《意见》要求采取有力措施,“力争在几年内使思想政治理论课教育教学情况有明显改善”。学习领会文件的精神,我们要搞好高校思想政治理论课的教学,其中一个最重要的问题,就是要坚决转变教育教学的理念,认真贯彻落实以学生为中心的思想。

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3. 北京大学开设“邓小平理论”课的基本情况及其特点

陈占安

《教学与研究》 1998, (6): 21-25.

摘要（1018）

PDF（pc）（776KB）（1742）

自1997年下半年开始,在北京大学本科三年级的课程表上就出现了一门新的必修课——“邓小平理论”课。这门课上个学期先是在文理科5个院系中试点,本学期已经在全校范围内开设,此举受到了大学生的热烈欢迎。

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