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结果中检索 (((许征帆[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》评介 许征帆 《教学与研究》    2008, (5): 94-96.   摘要 （1023）      PDF（pc） （417KB）（1586）    可视化    收藏 近期中国社会科学出版社出版了石云霞教授的《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》一书。这部著作分上下两卷,共六篇45章,130多万字,书后还附了一个10万多字的新中国成立以来党的思想理论教育大事记。这部著作的视野非常开阔,展示的画面很宏伟,给人以很大冲击。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(3) Select 2. 《科学无神论研究》评介 许征帆 《教学与研究》    2003, (8): 77-78.   摘要 （1082）      PDF（pc） （370KB）（1638）    可视化    收藏 马克思主义的科学无神论,是在吸收无神论优秀成果的基础上创立的,是在与宗教神学观撞击中不断丰富和完善的。面对历史悠久而纷繁复杂的宗教神学现象,科学无神论的创始人马克思和恩格斯在经历了各自艰苦曲折的思想转变以后,以更深邃、锐利的目光,透视了宗教神学的深层本质,洞察了宗教神学赖以产生的社会基础,揭开了神学的神秘面纱,建立了科学无神论的理论体质。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 3. 理论情谊壮合力——在岗《教学与研究》的思绪片段 许征帆 《教学与研究》    2003, (5): 20-22.   摘要 （996）      PDF（pc） （699KB）（1529）    可视化    收藏 《教学与研究》喜逢创刊50周年。国人习惯:逢五、逢十总得有所表示,更何况喜逢五十,半个世纪了。确有总结过去,把握现在,展望未来,力争刊物更上一层楼的必要。《教学与研究》创刊于上个世纪下半叶刚刚起步的第三个年头。那时中华人民共和国虽开国不久,却英姿勃发。从我们教育工作者格外关注的意识形态领域看,大江南北,马克思主义理论教育一派新来潮。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 4. 《跨世纪中国的国际环境与对外战略》出版 许征帆 《教学与研究》    1999, (12): 73-73.   摘要 （960）      PDF（pc） （87KB）（1610）    可视化    收藏 20世纪即将过去,世界各国都在展望21世纪。世纪之交的国际形势出现了哪些新情况和新变化?中国面临何种机遇与挑战?应采取什么样的战略和对策?由河北师范大学张骥教授撰着、中共中央党校出版社出版的《跨世纪中国的国际环境与对外战略》一书,直面这些举世瞩目的要题、难题、热门话题,发表了有理有据、有参考价值的见解。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 5. 社会主义与世界反法西斯战争 许征帆 《教学与研究》    1995, (4): 26-31.   摘要 （952）      PDF（pc） （1837KB）（1678）    可视化    收藏 反法西斯战争胜利结束已半个世纪了。时间激流对它的冲刷,时代风云对它的拂拭,使得这次大战的那些最引入注目、最发人深思、最催人警醒的部分,格外清晰地摆在人们的面前。其中那些在火海里、在血泊中冶炼浇铸出来的沉痛的启示,人类将永志不忘。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 世纪更迭与思潮辨析 许征帆 《教学与研究》    1994, (5): 18-19.   摘要 （981）      PDF（pc） （299KB）（1566）    可视化    收藏 本文是许征帆教授为《马克思主义与当代社会思潮》(中国人民大学新编百余种教材之一,即将由中国人民大学出版社出版)一书写的序言。文章对当代大学生、研究生如何辨析世纪更迭中的各种社会思潮,把握社会基本走向,颇具启发作用,故特刊登于此。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 7. 在继承与发展的结合点上下功夫 许征帆 《教学与研究》    1994, (1): 20-21.   摘要 （913）      PDF（pc） （255KB）（1526）    可视化    收藏 在继承与发展的结合点上下功夫许征帆对于《马克主义原理》这门课程来说,在教学中科学地运用新一卷《邓小平文选》的理论硕果,不仅具有一般的意义,而且具有特殊重要的意义。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 8. 教研相得 再谱新篇 许征帆 《教学与研究》    1993, (3): 9-10.   摘要 （960）      PDF（pc） （325KB）（1427）    可视化    收藏 在马克思主义理论教育的曲折征程上,《教学与研究》已度过整整40个春秋了。作为一个思想理论性质的刊物,有这么一段比较长的经历,而且至今仍受到广大读者的欢迎和关注,这件事情本身,可以说就是对她的作用和价值的肯定。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 9. 针对新实际,认真学习马克思主义(续)——今日中国大学生成材的必备条件 许征帆 《教学与研究》    1992, (4): 40-43.   摘要 （1016）      PDF（pc） （882KB）（1597）    可视化    收藏 最后,学习马克思主义还要针对科学技术革命的新来潮和提供的新机会这个实际。这个新实际与前述三个新实际虽然不可分割,却有其独特的性质。因而,针对这个新实际来学习马克思主义会获得独特的启迪:扩大和深化对马克思主义科学技术观的认识,特别是对科学技术作为第一生产力在两大社会制度并存竞争中所起的举足轻重的作用、对推动世界由资本主义向社会主义过渡和实现人类由必然王国向自由王国飞跃的终极作用的认识。主要是在第二次世界大战后兴起的科学技术革命,已经取得累累硕果。人类引以自豪、备加珍视的这一系列硕果,在远非大同的今日世界,决不可能自然而然地起着“造福人类”的作用。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 10. 针对新实际,认真学习马克思主义——今日中国大学生成材的必备条件 许征帆 《教学与研究》    1992, (3): 1-5.   摘要 （1030）      PDF（pc） （889KB）（1622）    可视化    收藏 理论与实践统一,这是马克思主义的一个基本原则,也是学习马克思主义的一个基本方法。在建设有中国特色的社会主义的关键年代,在国际形势发生重大变化的紧要时刻,我们学习马克思主义,务必像邓小平教导的那样,以“针对新实际”为准则,努力把马克思列宁主义毛泽东思想的基本原理原则同今日中国、今日世界结合。在结合中加深领会,在结合中训练运用的基本功,提高中国大学生作为跨世纪的社会主义建设者必备的理沦素养、政治觉悟和实践能力。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 11. 民主社会主义与当代两大社会制度的斗争 许征帆, 辛向阳 《教学与研究》    1991, (2): 19-24,81.   摘要 （1009）      PDF（pc） （1435KB）（1565）    可视化    收藏 考察一种思想政治思潮,判明其阶级实质和社会作用不能以它的自我标榜为依据,不能跟着它的表面文章打转。应该研究这种思潮的整个表现和实际效应,识别历史和现实在它身上打下的烙印。民主社会主义思潮,是第二国际后期的社会民主主义思潮在新的历史条件下的继续。民主社会主义在当代两大社会制度较量中的表现,与它的前身往日的表现是一脉相承的。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 12. 马克思主义,须臾不可离 许征帆 《教学与研究》    1989, (6): 8-9.   摘要 （1045）      PDF（pc） （261KB）（1609）    可视化    收藏 历史昭示我们:只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。不言而喻,这个社会主义,不是任何一种空想的社会主义,更不是任何一种庸俗的社会主义,而是业已经过千百万群众的实践反复检验的、在神州已扎下根并正在开花结果的马克思主义社会主义。行动中的马克思主义社会主义,无论是进行社会主义革命还是开展社会主义建设,都必须完全以马克思主义的世界观和方法论为指南,都必须严格遵循马克思主义的普遍原理与本国革命、建设的具体实践相结合的原则。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 13. 从现时代活生生的现实入手——《〈马克思主义原理〉教学要点·导论》说明 许征帆 《教学与研究》    1988, (5): 36-41.   摘要 （1003）      PDF（pc） （1106KB）（1646）    可视化    收藏 《马克思主义原理》课,应该面对众所瞩目的今日世界、今日中国的一系列重大问题。马克思主义在现时代的生命力和历史命运,在这个重大问题系列中占据突出的位置。以探讨这个大问题为起点,针对新的实际运用马克思主义原理去加深对资本主义、社会主义以及马克思主义自身的再认识,将更好地体现结合活的现实学习活的马克思主义的意图。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 14. 马克思主义在当代历史大变动中曲折发展[续] 许征帆, 陈志良 《教学与研究》    1987, (5): 13-18.   摘要 （952）      PDF（pc） （1032KB）（1555）    可视化    收藏 三、研究当代的新实际,解决面临的新课题,马克思主义理论正孕育着新的高潮马克思曾经指出:“对实践的唯物主义者,即共产主义者说来,全部问题都在于使现存世界革命化,实际地反对和改变事物的现状。”马克思主义在当代的发展,也是同“反对和改变事物的现状”紧密地联系在一起的。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 15. 马克思主义在当代历史大变动中曲折发展 许征帆, 陈志良 《教学与研究》    1987, (4): 9-13.   摘要 （940）      PDF（pc） （942KB）（1513）    可视化    收藏 中国人民大学马克思主义理论各系、各研究所的教师和研究生,近年来为研讨马克思主义在今日这一课题撰写了一批论文,中国人民大学出版社即将选编出版,书名《马克思主义与当代》。本文是该书的卷头语,我刊发表时略有改动。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 16. 关于《马克思主义原理》教学体系的构想 许征帆 《教学与研究》    1986, (4): 6-10.   摘要 （976）      PDF（pc） （850KB）（1594）    可视化    收藏 这个试制品,是我在一次《马克思主义原理》课程建设研讨会上,深受与会者求索热情感染的产物。把这样的“急就篇”发表出来,目的是在更大的范围内向读者、专家求教,以进一步修改和充实这个教学体系的构想。设想中的教学体系由以下四讲组成:第一讲:《代绪论·马克思主义的“童话”与马克思主义的真实》。这是具有引言性质的讲题。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 17. 有关“爬格子”的一知半解 许征帆 《教学与研究》    1986, (3): 55-58.   摘要 （939）      PDF（pc） （747KB）（1542）    可视化    收藏 写文章,人们形象地称之为“笔耕”、“爬格子”。一个“耕”字和一个“爬”字点出了文章之路的艰辛,暗示着谁不下苦功夫,谁就寸步难行。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 18. 开创马克思主义基本原理教学的新格局 许征帆 《教学与研究》    1985, (5): 15-18.   摘要 （988）      PDF（pc） （588KB）（1578）    可视化    收藏 近来,在研讨教育改革的一些会议上,有些同志在议论马克思主义理论教学问题时提到:解放以后我们对马克思主义基本原理的研究、教育和宣传,大体上是都按照通常所说的马克思主义的三个组成部分分门别类地进行的。这在特定的条件下、特定的专业里是必要的,也是取得了成效的。但是,相对来说,我们对马克思主义的严整的、科学的体系作综合的研究、教育和宣传则做得很不够,既从整体上又从发展上去说明马克思主义基本原理的工作也有很大的差距。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(3) Select 19. 他从毕生所献身的事业中获得永生 许征帆 《教学与研究》    1985, (4): 23-28.   摘要 （998）      PDF（pc） （1962KB）（1614）    可视化    收藏 恩格斯离开我们快九十个春秋了。在这个纪念日到来之前,我翻阅了马克思主义发展史、国际共产主义运动史一类著作,发现其中对恩格斯生命的最后日子、恩格斯病故后国际无产阶级及其代表人物对他的哀思与评价,讲得偏少,感到有作点补充的必要。这篇文章,侧重于为教师提供点教学参考的史料,并以此怀念这位伟大的导师。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 20. 说说研究提纲与写作提纲 许征帆 《教学与研究》    1984, (5): 74-76.   摘要 （924）      PDF（pc） （527KB）（1618）    可视化    收藏 关于科学和科学研究,马克思恩格斯发表过一系列精辟独到的见解,其中有两句名言常为大家所引用:“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一,一切科学就都成为多余的了”;“科学正是要研究我们所不知道的东西”。茫茫宇宙,小小寰球,都存在着人类尚未认识的大量事物。这种种“自在之物”的本质,往往为扑朔迷离的现象、假象所掩盖。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 21. 怎样正確认識反动派? 许征帆 《教学与研究》    1960, (10): 34-42.   摘要 （1023）      PDF（pc） （2392KB）（1588）    可视化    收藏 我国第三次国內革命战爭时期,是新民主主义革命阶段中革命力量和反革命力量决战的时期。那时,阶級斗爭空前的尖銳复杂:美帝国主义一面摆出“和事佬”的面孔,一面干着“借刀杀人”的勾当;国民党反动派一面要“假和平”的花招,一面在其主子的撑腰下打起“真內战”。因此,打打停停,停停打打,边打边談,边談边打,由小打轉化为大打,由局部地打轉化为全面地打,由暫时地打轉化为長期地打,成为当时敌我斗爭的主要特点之一。在这种情况下,怎样正确認識反动派? 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 22. 批判的继承、伟大的创造——读“馬克思主义的三个来源和三个組成部分” 许征帆 《教学与研究》    1959, (7): 11-16.   摘要 （1190）      PDF（pc） （1055KB）（1551）    可视化    收藏 马克思主义是在人类先进思想、科学优秀成果的基础上诞生与成长的,它批判的继承了以往的全部文化遗产,继往开来地把科学文化推向新的高峰。关于马克思主义学说和它以前的人类科学文化成就的这种关系,只要是不带有色眼镜,而对科学文化发展史又稍为有点研究的人,都可以举出许多事例来加以证实。但是,一些惯于睁着眼睛说瞎话的资产阶级学者,却挖空心思,企图证明马克思主义不过是离开世界文明发展大道而产生的“偏狭顽固”的学说,是所谓“有害的宗派”之类的东西。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 23. 高速度发展——社会主义建设的普遍规律 许征帆 《教学与研究》    1959, (3): 1-5.   摘要 （1023）      PDF（pc） （1346KB）（1518）    可视化    收藏 在苏联共产党第二十一次代表大会上,尼·謝·赫魯晓夫同志在作“关于1959—1965年的苏联发展国民經济的控制数字”的报告时指出:“……在世界社会主义体系中,一切国家的国民经济和文化都在蓬勃发展。高速度是現在为社会主义陣营各国的經驗所証实了的社会主义普遍規律性。”近几年来,社会主义各国这种生产的高速度的发展,表現得更为突出,它所产生的丰功偉績,給全世界的劳动人民以莫大的鼓舞;使帝国主义及其走狗一想到它就又恨又怕。这种现象的出現,等于历史给社会主义建設的高速度作了这样的鉴定:好得很! 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 24. 驳右倾机会主义者的“紧张论” 许征帆 《教学与研究》    1959, (12): 9-11.   摘要 （1025）      PDF（pc） （692KB）（1548）    可视化    收藏 右倾机会主义者习惯于蜗牛式的爬行生活,见不得社会主义的跃进式的巨人步伐,一看到雷霆万钧、排山倒海的大跃进,就吓得失魂丧魄,跟着来一通胡言乱语,叫喊什么“太紧张啦!”“人们受不了啊!”这样跃下去“怎能不出乱子呢!”等等,他们这类昏话,组成了一种理论,名之曰“紧张论”。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 25. 十年来我国对民族资产阶级团结、斗争、改造的伟大胜利 理夫, 许征帆, 李景蔭 《教学与研究》    1959, (10): 14-30.   摘要 （1002）      PDF（pc） （3370KB）（1633）    可视化    收藏 中华人民共和国成立十周年的历史,是我国从资本主义逐步过渡到社会主义的历史。在这段过渡时期里,解放了的中国工人阶级在自己的党——中国共产党和自己的领袖——毛泽东同志的英明领导下,基本上解决了社会主义道路战胜资本主义道路的问题。工人阶级对民族资产阶级的团结、斗争、改造取得了辉煌灿烂的胜利。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0）