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ISSN 0257-2826 CN 11-1454/G4
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1.
培养新一代马克思主义者
苏星
《教学与研究》 1987, (
5
): 3-5.
摘要
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930
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从陕北公学算起,中国人民大学建校已经50周年了。50年来,她始终结合中国革命和建设的实际,对学生坚持进行马克思主义理论教育,培养了一批批马克思主义者。这是人民教育事业的优良传统。
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2.
计划·比例·平衡——读《关于第一个五年计划的几点说明》
苏星
《教学与研究》 1984, (
5
): 13-17.
摘要
(
1009
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我国发展国民经济的第一个五年计划,是一个成功的计划。在编制和执行这个计划时,我们还没有多少经验,为什么能够得到巨大成功呢?阅读《陈云文选》第二卷,特别是阅读其中《关于第一个五年计划的几点说明》一文,可以得出基本的答案。
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3.
重要的问题在于有中国特色
苏星
《教学与研究》 1983, (
1
): 1-2.
摘要
(
918
)
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邓小平同志在党的十二大的开幕词中提出,要建设有中国特色的社会主义。根据这个精神,我考虑,政治经济学社会主义部分的教学,也应该有中国特色。
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4.
关于编写政治经济学(资本主义部分)教材的几个问题
苏星
《教学与研究》 1962, (
2
): 28-34,56.
摘要
(
1043
)
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最近,我校政治经济学专业的教师开了一次座谈会,谈关于政治经济学(资本主义部分)教材的问题。这里发表的是苏星同志在会上发言的记录稿,本刊略有删节。
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5.
读“介绍一个合作社”
苏星
《教学与研究》 1958, (
7
): 17-17.
摘要
(
969
)
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毛泽东同志最近发表了一篇文章,“介绍一个合作社”。这篇文章揭明了社会主义建设总路线的主要精神,它是辩证唯物论在社会主义建设过程中的成功的运用和发展。毛泽东同志在这篇文章中,非常鲜明的指出:“除了党的领导之外,六亿人口是一个决定的因素。”这样,就对先进阶级的政党和人民群众在历史上的决定作用,作了澈底的历史唯物论的概括,读之使人心胸大开,勇气百倍。
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6.
政治经济学教研室教学工作的初步改革
苏星
《教学与研究》 1958, (
6
): 40-42.
摘要
(
1022
)
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中国人民大学政治经济学教研室的大整大改,刚刚开始。现在正“务虚”,解放思想,检查教条主义和修正主义。因此,我在这里只能讲讲我们在教学中存在的同题、过去一年边整边改的情况和几点体会。一教学中存在的问题根据同学们的揭发和教师自己的检查,我们在教学工作中的主要缺点是教学内容和教学方法上的教条主义和形式主义。
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7.
坚定不移地学習苏联社会主义建設的經驗
苏星
《教学与研究》 1957, (
11
): 46-51.
摘要
(
1029
)
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苏联开始大規模的社会主义建設是在1928年。第二个五年計划結束时,苏联已經从一个落后的农業国,变为先进的工業国。这中間只有十年左右的时間,即使从1917年算起,也不过二十年的时間。在这短短的期間,差不多跨过了先进资本主义国家一百年走过的路程。今天,苏联的工業总产量虽然还次于美国,但是,国民經济各部門的發展速度和許多發展指标已經居于世界的首位。估計不久,苏联按人口平均的工業产量就会趕上并超过美国。这是社会主义經济制度的优越性决定的。
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8.
我國第一个五年計劃的科学基礎
苏星
《教学与研究》 1955, (
12
): 1-5.
摘要
(
938
)
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我國發展國民經济的第一个五年計劃的科学基礎,就是党和國家对於客观經济規律的正確認識和自覺利用。
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9.
馬克思列寧主義關於經濟危機的理論
苏星
《教学与研究》 1954, (
6
): 9-13.
摘要
(
1088
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資本主義的生產是按照從危機到高漲又從高漲到危机的間歇狀態的發展規律進行的。一八二五年,資本主義世界發生了第一次普遍性的經濟危機,其後一八三六年、一八四七年、一八五七年、一八七三年、一八九○年、一九○○年,大約每隔八年到十二年便發生一次。在帝国主義時代以及在资本主义总危機的條件下,這種生產發展的週期性並未消失,不過由於經濟條件的變化,生產過剩的危机更加頻繁了;危機的破壞作用加大了;週期發展的正常進程遭到了破壞,並且失去了往日的繁榮景象。比如一九二九——一九三三年的世界經濟危机,就是資本主義歷史上最沉重,延續時間也最長的一次危机。
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