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1. 以民族复兴历史叙事深化新民主主义革命时期中共党史研究

王炳林1, 石卓群2

教学与研究 2025, 59 (3): 60-69.

摘要（348）

PDF（pc）（10683KB）（57）

中共党史民族复兴叙事是指党史研究者在记录和阐释历史事实时，通过突出中华民族伟大复兴历史主题以及与该主题密切相关的事件和人物，引导全党树立正确的党史观。以新民主主义革命时期党的历史为考察对象研究中共党史民族复兴历史叙事，能够把握这一时期部分关键历史事件与民族复兴历史主题的关系，在把握民族矛盾和阶级矛盾的关系中深化中共党史重大事件研究；把握民主革命时期不同历史时段的主要矛盾和主要任务，分析民族复兴历史叙事在划分历史分期中的作用，在把握主要矛盾和主要任务的关系中深化中共党史历史分期研究；把握中华人民共和国采用在统一的范围内实行民族区域自治的历史必然性，在把握党对国家结构形式的认识变化中深化党的民族政策史研究。

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2. 新发展理念与中国式现代化

王炳林

教学与研究 2022, 56 (10): 10-14.

摘要（2067）

PDF（pc）（3311KB）（424）

创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是有机统一的整体，既是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出来的战略指引，又是具有长远指导意义的发展理论，是推进中国式现代化的指导原则和理论遵循。坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，为推进中国式现代化提供了强大动力、价值目标和科学指引。

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3. 马克思主义同中华优秀传统文化相结合的时代价值

王炳林, 李盖启

教学与研究 2021, 55 (11): 22-29.

摘要（1238）

PDF（pc）（1673KB）（238）

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是党的灵魂和旗帜，中华优秀传统文化中的哲学思想、价值理念、人文精神、道德规范是十分宝贵的思想资源。坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，是坚持和发展马克思主义的必然要求，能为发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义提供文化资源；是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，能为拓展中国特色社会主义道路、推进马克思主义中国化、坚持完善和发展中国特色社会主义制度、推动社会主义文化繁荣兴盛提供丰厚滋养；是实现中华民族伟大复兴的必然要求，能为创造人类文明新形态提供文化沃土。

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4.
“马克思主义中国化研究”学科建设论纲

王炳林1，张立梅2

《教学与研究》 2013, 47 (4): 79-86.

摘要（2598）

PDF（pc）（1504KB）（1660）

进一步提升“马克思主义中国化研究”学科建设质量，需要明确界定“马克思主义中国化研究”学科研究对象、研究内容，建立学科建设原则，探讨学科建设方法，加强马克思主义中国化学科研究史和马克思主义中国化文献研究，为学科建设奠定坚实的基础。

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5. 北京师范大学“邓小平理论概论”教学的实践与创新

王章维, 王炳林

《教学与研究》 2000, (12): 56-60.

摘要（1121）

PDF（pc）（547KB）（1851）

北京师范大学马列部在开设“邓小平理论概论”课程中的具体做法是:加强领导,发挥学科优势,加大投入,培养一支骨干教师队伍;合理安排教学内容,突出理论与实际的结合;教学方式尽可能生动多样,推动学生真正参与到教学活动中来;开辟第二课堂,形成邓小平理论教育的全方位态势。

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