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1. 求学琐谈

王思治

《教学与研究》 1985, (3): 50-52.

摘要（1104）

PDF（pc）（418KB）（1454）

所谓科学研究,实质上是一个掌握与运用知识的过程,故曰“治学之道”。社会科学各学科的研究成果,在多数情况下,表现为学术专著或学术论文。作为学术论著,必须有论有据,据与论(史与论)结合,最起码的要求是“言之成理,持之有故”;而上乘之作,则立意高远,文贵深沉,有独创之见。做到这一点绝非易事。这是一个艰苦的劳动过程,甚至是穷年累月潜心治学才能得到的结果。从事科学研究,在确定选题(或范围)之后,下一步就是收集积累资料,涉猎有关书籍,包括前人和今人对此问题已有的著述,从而了解自己准备研究的题目的进展情况和已经取得的成果,这对于明确自己应该深入探索的方面、论述的重点是很有意义的,否则蹈他人之旧辄而不自知。

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2. 论汉代的“公田”及其性质

王思治

《教学与研究》 1961, (2): 39-47.

摘要（1085）

PDF（pc）（2697KB）（1674）

在中国封建土地所有制形态的讨论中,“公田”、“官田”是不可避免地要涉及到的问题。

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3. 批判尚钺同志在歷史研究中的修正主义观点

王思治, 李文海

《教学与研究》 1960, (1): 21-28.

摘要（1006）

PDF（pc）（2188KB）（1608）

尚钺同志在解放后发表了不少文章,而他自己認为最有成績的,主要集中在兩个问题上,即:(1) 中国古代史分期問題(中国奴隶社会与封建社会分期問題);(2) 中国資本主义萌芽问题。在这兩大问题上,尚钺同志的指导思想不是馬列主义,而是修正主义。

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