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ISSN 0257-2826  CN 11-1454/G4

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    1. 中国百年哲学通识教育的回顾与评析——以哲学概论类教材为例
    沈湘平, 端木雯敬
    《教学与研究》   
    2. 作为消费的批判或批判的消费化
    沈湘平
    《教学与研究》    2008, (4): 17-23.  
    摘要1206)      PDF(pc) (1458KB)(1646)    收藏
    当代社会的批判活动出现了消费化的倾向,批判的休闲化、商业化、私人化是批判消费化的重要表现。知识分子向价值中立的专家演变,大众趣味的权力化,大众传媒对世界的戏剧化、符号化、碎片化"转播",社会整体的景观化,批判距离的丧失,这些现象使得批判活动消费化成为可能。批判消费化表征着现代性焦虑之自我治疗,同时它使得整个文化生活水准下降,批判所能开启的可能性被窒息,批判与资本达成了妥协。如何超越批判的消费化是一个重大的课题,对于知识分子而言,首要的是凸显和坚守真诚。
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    3. 论公共性的四个典型层面
    沈湘平
    《教学与研究》    2007, (4): 18-23.  
    摘要1205)      PDF(pc) (1104KB)(1704)    收藏
    当代公共性问题的凸显可以理解为基于现代性及其后果的反思与求解。立足于当今的现实,公共性一定是复数的、多层面的,我们很有必要以理想类型的方式分析公共性的立体层面。民族—国家内部的公共性层面、民族—国家之间的公共性层面、跨越国家界限的个体之间的公共性层面、人类与自然之间的公共性层面是当代公共性四个典型的层面。这四个层面的统一将是一个历史的过程。
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