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结果中检索 (((杨彦钧[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 教学内容与教学艺术的统一问题 杨彦钧 《教学与研究》    2001, (2): 73-75.   摘要 （937）      PDF（pc） （344KB）（1644）    可视化    收藏 教学成功的关键无疑在内容,只有教学的内容是正确的、科学的,才能够抓住人,使人爱听、愿学。然而对教学的艺术亦不可小视,它可以增强正确的教学内容的吸引力,有利于人们更好地接受和掌握内容。教学要获得成功,就要尽量做到使教学内容与教学艺术统一。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(15) Select 2. 马克思主义理论课教学法的特点及运用 杨彦钧 《教学与研究》    1997, (3): 34-37.   摘要 （999）      PDF（pc） （380KB）（1631）    可视化    收藏 在我国各级各类教育的课程体系中,马克思主义理论课是必修课,这是由我们国家的性质决定的。开设并搞好马克思主义理论课,是坚持和巩固社会主义制度的需要。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(3) Select 3. 深刻理解“发展才是硬道理” 杨彦钧 《教学与研究》    1994, (1): 16-16.   摘要 （1307）      PDF（pc） （364KB）（1633）    可视化    收藏 深刻理解“发展才是硬道理”杨彦钧《邓小平文选》第三卷融马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义于一体,是当代中国马克思主义的生动教材。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 4. 开展马克思主义理论教育学的研究 杨彦钧 《教学与研究》    1986, (1): 1-3.   摘要 （1067）      PDF（pc） （479KB）（1481）    可视化    收藏 去年十月至十一月,本刊编辑部接受上级领导机关的委托,连续举行了两次座谈会,邀请在京部分马克思主义理论教育工作者学习座谈全国党代表会议的文件,许多同志在会上作了发言或书面发言,下面是其中部分同志发言的摘要。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 5. 有关讲授“社会进步和人的解放”一章的几个问题 杨彦钧 《教学与研究》    1983, (2): 62-68.   摘要 （1112）      PDF（pc） （1763KB）（1614）    可视化    收藏 社会有机体及其发展和进步的问题,是历史唯物主义理论体系中一个带总括性的问题。在历史唯物主义教学中讲清有关社会有机体及其发展和进步的问题,既有助于对人的本质、人同社会的关系的了解;也有助于认识社会运动的基本趋势,正确对待共产主义的崇高理想,从而自觉地投身于历史进步和人类解放的伟大斗争。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 《历史唯物主义原理》审稿会综述 杨彦钧, 郭湛 《教学与研究》    1982, (4): 32-36.   摘要 （1094）      PDF（pc） （977KB）（1848）    可视化    收藏 1982年5月3日至14曰,教育部在武汉华中工学院召开审稿会,对中国人民大学哲学系肖前、李秀林、汪永祥主编的《历史唯物主义原理》(哲学专业试用教材)书稿进行了讨论和审查。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 7. 讲授“唯物辩证法的基本范畴”的一些意见 杨彦钧 《教学与研究》    1980, (1): 9-11,16.   摘要 （979）      PDF（pc） （835KB）（1604）    可视化    收藏 “唯物辩证法的基本范畴”一章,内容很丰富,本文仪就教学中经常碰到的几个问题谈一点看法,和同志们共同探讨。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0）