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1. 毛泽东与现代中国之路——学习贯彻习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话

李捷

教学与研究 2024, 58 (1): 5-14.

摘要（426）

PDF（pc）（7804KB）（225）

习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话，站在新时代新阶段的历史起点，高度评价毛泽东同志为中华民族、中国人民建立的开创性、不可磨灭的历史贡献，深刻阐明毛泽东思想的历史地位、科学价值和指导意义。本文拟从三个方面对讲话进行解读。一是从1981年第二个历史决议到2013年习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，对毛泽东同志历史功绩和历史地位、毛泽东思想指导地位的科学评价，既做到重大评价一以贯之，又做到顺应时代、实践发展与时俱进，不断注入新的时代和实践内容。二是从习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话对毛泽东同志的高度评价看，增加了“是马克思主义中国化的伟大开拓者、中国社会主义现代化建设事业的伟大奠基者” “是为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出重大贡献的伟大国际主义者”等重要内容，使我们党对毛泽东同志历史功绩和历史地位的认识，在历次讲话评价基础上，产生了一个质的飞跃。讲话还从马克思主义中国化、中国共产党、人民当家作主的新中国、先进的社会主义制度、新型人民军队五个方面，系统阐述了毛泽东同志作出的历史贡献和留下的宝贵思想财富，很好地拓展了第二个历史决议的有关内容。三是对讲话所提出的“六个要”的现实要求，从以中国式现代化贯通历史、现实与未来的大历史观视角做了梳理，揭示出贯穿其中的一条主线，就是把毛泽东同志开创的事业继续推向前进，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。

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2. 中共党史党建学视野下的大历史观与正确党史观

李捷

教学与研究 2023, 57 (1): 23-34.

摘要（671）

PDF（pc）（9303KB）（140）

新时代中共党史党建学如何树立大历史观和正确党史观，是事关学科根本方向的问题，也是事关学科体系、学术体系、话语体系建设坚持历史唯物主义的问题。就如何坚持历史唯物主义的历史观、如何树立大历史观、如何坚持正确党史观，怎样把握和理解历史唯物主义基本原理和基本方法，什么是大历史观、怎样运用大历史观，什么是正确党史观、怎样运用正确党史观展开探讨和论述。在新时代推动中共党史党建一级学科创新发展中，要把习近平总书记关于牢固树立大历史观和正确党史观的重要论述作为主心骨和定盘星，才能把对中国共产党百年历史的规律性认识提升到一个新水平、新高度。

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3. 中国特色社会主义
是对科学社会主义的遵循和发展

李捷

《教学与研究》 2013, 47 (12): 5-11.

摘要（2716）

PDF（pc）（1536KB）（1682）

中国特色社会主义是对科学社会主义的遵循和发展。第一，遵循科学社会主义关于共产主义发展分阶段的基本观点，发展形成我国社会主义初级阶段理论以及社会主义初级阶段的基本路线，为中国特色社会主义提供了总依据和根本指导。第二，遵循历史唯物主义的基本观点，发展了科学社会主义需要在改革开放中不断坚持、发展和完善的观点，形成改革开放的基本国策，为中国特色社会主义提供了强大动力。第三，遵循资本主义条件下提出的剩余价值学说，发展了科学社会主义要实现从以往剥削制度占统治地位的社会向彻底消灭剥削的社会这一历史跨越的观点，发展形成社会主义本质理论。第四，遵循科学社会主义关于建立公有制、实行按劳分配、坚持无产阶级领导、以工农联盟为基础结成最广泛的同盟军等基本观点，发展形成中国特色社会主义制度体系。第五，遵循科学社会主义和历史唯物主义关于建设高度发达的物质文明和精神文明、合乎自然规律地改造和利用自然、促使人实现自由而全面发展等基本观点，发展形成中国特色社会主义建设五位一体总布局和发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的科学发展理念。第六，遵循马克思主义社会再生产理论和列宁新经济政策理论，发展形成社会主义市场经济理论，极大丰富和发展了中国特色社会主义。

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4. 从毛泽东思想到科学发展观——毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系探源(续)

李捷

《教学与研究》 2008, (7): 5-15.

摘要（1275）

PDF（pc）（2037KB）（1861）

对于党中央领导集体的建设无论是作为第一代领导核心的毛泽东还是作为第二代领导核心的邓小平都极为关注。

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5. 从毛泽东思想到科学发展观——毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系探源

李捷

《教学与研究》 2008, (6): 5-19.

摘要（1364）

PDF（pc）（2665KB）（2141）

以毛泽东为代表的中国共产党人,通过社会主义基本制度的建立、中共八大路线的制定与推进、"大跃进"后对正反两方面经验教训的总结和反思,形成了对中国社会主义建设道路探索的积极成果。这些积极成果,是毛泽东思想科学体系不可分割的重要组成部分,是马克思主义中国化第一次历史性飞跃在新中国成立后的继续和发展,是中国共产党在改革开放和现代化建设新时期不断进行理论创新的思想动力和智慧源泉。以邓小平为代表的中国共产党人,开辟中国特色社会主义道路、创立中国特色社会主义理论、实现马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,是从准确地完整地理解毛泽东思想开始的,是从恢复中共八大路线开始的,是从系统阐释毛泽东思想科学体系开始的。这种在总结历史、开辟未来中形成的在恢复、坚持中发展,在发展中恢复、坚持的辩证关系,把正在形成和发展之中的邓小平理论同毛泽东思想紧密地结合在一起,清晰地描绘出一条马克思主义中国化从第一次历史性飞跃发展到第二次历史性飞跃的发展脉络。"三个代表"重要思想、科学发展观,以马克思主义中国化最新成果丰富和发展着中国特色社会主义理论体系,同样不断地从毛泽东思想那里吸取理论创新的智慧和养料,同马克思列宁主义、毛泽东思想构成了既一脉相承而又与时俱进的关系。这些现象及其联系,反复地证明了一个规律:马克思主义理论中经过实践检验证明是真理的基本原理,总要依托新的思想载体、新的实现方式,才能实现自身的与时俱进、创新发展,永葆其当代价值,延续其旺盛的生命力。同样,马克思主义中国化的历史进程,随着改革开放和现代化建设新时期的到来,已经进入到了中国特色社会主义理论体系发展的阶段,毛泽东思想的当代价值不仅没有过时,反而由于第二次历史性飞跃的到来,日益放射出更加灿烂的真理光芒。

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6. 以人民为根本——学习周恩来关于发展经济与造福人民相互关系论述的一点体会

李捷

《教学与研究》 2008, (3): 5-7.

摘要（1071）

PDF（pc）（449KB）（1501）

今年3月5日,是周恩来同志诞辰110周年。提起周恩来的英名,总会勾起无限崇敬的心情,一种神圣的感情从心底里油然而生。尽管他离开我们已经32年了,但是,岁月沧桑决不可能褪去人民对周恩来的无尽思念和无限敬仰。人民对周恩来同志的怀念,有种种充足的理由,其中一个最重要的原因,那就是他无愧于“人民的好总理”!周恩来同志作为开国总理,在新中国建设十分艰难的起步阶段,高度重视并妥善处理发展经济与造福人民的关系,为我们树立了好榜样。

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7. 执政规律的新总结治国理政的新方略——学习中共中央十六届四中全会决定

李捷

《教学与研究》 2004, (10): 5-11.

摘要（1149）

PDF（pc）（1759KB）（1823）

中共十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》,是中共新一届中央领导集体提出的治国理政的新方略,也是中共历史上第一个关于执政党建设的决议。《决定》总结了中共长期执政的六条基本经验,提出了新世纪新时期加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务,系统阐述了加强五种执政能力建设的基本途径和改革措施。这些新论断、新举措归结到一点,为解决为谁执政、靠谁执政、怎样执政指明了方向。思想理论界要认真学习贯彻《决定》,回顾执政历程,总结执政经验,研究执政规律,深化执政理论,为形成具有中国特色的马克思主义执政理论体系做出应有的贡献。

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8. 论毛泽东在新中国成立以后留下的思想遗产

李捷

《教学与研究》 2003, (12): 9-13.

摘要（1093）

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今年 ,是毛泽东同志诞辰110周年。前不久 ,胡锦涛同志指出:我们要教育全党全国人民学习和发扬毛泽东同志等老一辈革命家为祖国、为民族、为人民矢志奋斗的崇高精神和高尚品德 ,坚定不移地把他们开创的、几代共产党人为之持续奋斗的事业继续推向前进。回首往事 ,毛泽东在创建新中国、探索适合中国国情的社会主义道路、为中国社会主义现代化事业奠基的历程中 ,为我们留下了哪些宝贵的思想遗产呢?一、探索中国社会主义建设道路中国革命不能照搬俄国十月革命的道路 ,只能走中国自己的革命道路 ,这是已经为实践所证实了的。

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9. “三个代表”与党的作风建设

李捷

《教学与研究》 2002, (6): 8-10.

摘要（1388）

PDF（pc）（537KB）（1556）

每当历史走到一个关节点的时候,中国社会的发展都会赋予中国共产党人以新的历史重任,都呼唤着理论创新。在抗日战争时期,中国共产党不但要成为工人阶级的先锋队,而且要成为民族解放的先锋队,于是有了中国化的马克思主义——毛泽东思想。社会主义改造基本完成以后,中国共产党要从一个领导革命的党转变为领导建设的党,肩负起探索适合中国情况的社会主义建设道路,这才有了毛泽东思想在社会主义建设时期的新发展。党的十一届三中全会以后,中国共产党又肩负起了改革开放全面实现社会主义现代化建设的历史使命,产生了建设有中国特色社会主义的理论邓小平理论。世纪之交,中国共产党肩负着高举邓小平理论伟大旗帜、把改革开放和现代化事业全面推向21世纪的使命,这就有了江泽民同志三个代表重要思想的提出。

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