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1. 贯彻落实中央16号文件精神切实加强和改进高校思想政治理论课

本刊特约评论员

《教学与研究》 2006, (1): 5-6.

摘要（945）

PDF（pc）（252KB）（1561）

2005年是高校思想政治理论课建设和发展史上具有重要意义的一年,是贯彻落实中央16号文件精神的非常关键的一年。在中央的高度重视、亲切关怀、悉心指导下,高校思想政治理论课建设工作卓有成效,取得积极进展。

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2. 全面落实用邓小平理论教育当代大学生的历史任务

本刊特约评论员

《教学与研究》 1998, (6): 5-7.

摘要（975）

PDF（pc）（237KB）（1520）

党的十五大作出了高举邓小平理论伟大旗帜,把邓小平理论确立为党的指导思想的重大战略决策。党中央已经决定,要在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的新高潮。

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3. 适应社会发展需要搞好教学内容改革

本刊特约评论员

《教学与研究》 1998, (1): 5-6.

摘要（902）

PDF（pc）（128KB）（1504）

当今世界科学技术迅猛发展,高新技术尤其是信息技术发展一日千里,日新月异,正在改变着我们的生产、工作方式乃至生活方式。时代的发展,科技的进步,要求大力推进高等教育的改革,培养适应现代社会发展需要的人才。

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4. 关于高校人文社会科学研究和政治理论教育的几个问题

本刊特约评论员

《教学与研究》 1997, (7): 5-7.

摘要（938）

PDF（pc）（229KB）（1453）

当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和促进社会主义现代化建设的重要时期。当今世界的大变动,严峻的国际挑战和激烈的国际竞争以及我国的大变革和大发展,都需要人文社会科学的发展。当代中国的历史发展和实践经验都证明,人文社会科学具有特殊的不可替代的重要性。

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5. 马克思主义理论教学要切实解决好理论联系实际的问题

本刊特约评论员

《教学与研究》 1996, (6): 8-9.

摘要（874）

PDF（pc）（219KB）（1481）

江泽民总书记在《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话中深刻指出:“坚持理论联系实际是个重大的政治问题”,并号召全党同志在学习理论中要“切实解决好理论联系实际的问题”.这一重要指示,对于高校马克思主义理论课教学同样具有重要的指导意义。

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6. 围绕“两课”教学目标深入进行马克思主义理论课的改革

本刊特约评论员

《教学与研究》 1996, (2): 5-7.

摘要（876）

PDF（pc）（321KB）（1569）

国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》指明:“‘两课’教学的根本目标,是引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向,增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。”

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7. 认真用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育当代大学生

本刊特约评论员

《教学与研究》 1996, (1): 6-7.

摘要（951）

PDF（pc）（385KB）（1539）

党的十四大以来,中央领导同志曾多次指明:要把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论编成教材,进入课堂,用以教育武装学生。

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8. 努力开创高校“两课”教学新局面

本刊特约评论员

《教学与研究》 1995, (6): 7-8.

摘要（812）

PDF（pc）（207KB）（1546）

最近,国家教委颁发了《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》。

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