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1. 关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明

教育部社会科学研究与思想政治工作司

《教学与研究》 2003, (6): 14-14.

摘要（1007）

PDF（pc）（2957KB）（1500）

为适应形势发展的需要,在普通高等学校(专科)“两课”教育教学中全面贯彻党的十六大精神,进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作,增强“两课”教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,经教育部党组批准,我司组织了部分高校的相关学科专家学者对普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求进行了全面修订。本次修订工作紧密结合新世纪新阶段高校思想理论教育面临的新形势、新任务及其要求,力求全面贯彻党的十六大精神,全面渗透“三个代表”重要思想。

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2. 与时俱进推进马克思主义理论的创新与发展

教育部社会科学研究与思想政治工作司

《教学与研究》 2003, (5): 8-9.

摘要（912）

PDF（pc）（466KB）（1490）

《教学与研究》从1953年创办至今,刚好走过半个世纪的历程。这是一件值得特别庆贺的喜事。之所以说值得特别庆贺,一是因为《教学与研究》不是一份普通的刊物,作为教育部委托中国人民大学主办的为全国高校马克思主义理论教学与研究服务的专门性刊物,它不仅得到教育部的高度重视和支持,受到高校马克思主义理论教学与研究工作者的欢迎,更重要的是因为它的发展是与马克思主义在中国的历史命运紧密联系在一起。

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3. “思想道德修养”教学基本要求(2001年修订)

教育部社政司

《教学与研究》 2001, (5): 29-34.

摘要（1037）

PDF（pc）（758KB）（1618）

“思想道德修养”课的性质和任务“思想道德修养”课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。“思想道德修养”课教学的根本目的和主要任务是:贯彻落实“以德治国”的重要思想,对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质,引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

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4. “毛泽东思想概论”教学基本要求(2001年修订)

教育部社政司

《教学与研究》 2001, (5): 25-29.

摘要（904）

PDF（pc）（812KB）（1507）

“毛泽东思想概论”的基本内容“毛泽东思想概论”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课。它是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等概要的论述。

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5. “毛泽东思想概论”教学基本要求

教育部社政司

《教学与研究》 2000, (11): 7-10.

摘要（932）

PDF（pc）（390KB）（1593）

“毛泽东思想概论”是对毛泽东思想及其历史地位,毛泽东思想的形成与发展,毛泽东思想科学体系及其基本原理与基本观点,毛泽东思想活的灵魂等概要的论述。

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6. 关于“毛泽东思想概论教学基本要求”修订说明

教育部社政司

《教学与研究》 2000, (11): 5-6.

摘要（898）

PDF（pc）（327KB）（1566）

目前使用的“毛泽东思想概论教学基本要求”(试用本)(以下简称“教学基本要求”)是1998年6月由教育部原社会科学司组织编制和颁布实施的。这个教学基本要求,为贯彻中央通过的高校“两课”课程设置的新方案,实现由“中国革命史”课程向“毛泽东思想概论”课程的转换,起了积极作用。对此,应该予以充分肯定。

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7. 教育部对中国人民大学建校三十周年的贺信

教育部

《教学与研究》 1980, (6): 3-3.

摘要（986）

PDF（pc）（119KB）（1507）

欣逢中国人民大学建校三十周年,我部特向你们致以热烈的祝贺。中国人民大学是党中央直接关怀下办起来的一所新型大学。

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