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结果中检索 (((张立波[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 从方法到视域:西方马克思主义的思想轨迹 孙玉霞, 张立波 《教学与研究》    2005, (11): 56-61.   摘要 （1184）      PDF（pc） （861KB）（1568）    可视化    收藏 纵观西方马克思主义者对马克思学说的态度,可以勾勒出一条从方法到视域的线索。马克思和恩格斯都极力反对教条主义,列宁也特别强调马克思主义方法论的重要性,就此而言,西方马克思主义者强调马克思学说方法论的意义,是值得肯定的,它在相当程度上表明了对马克思主义创造性、开放性的理解和运用,但也应该看到,在从方法到视域的扩展和游移中,西方马克思主义者对马克思主义的体认和把握也愈来愈“抽象”了。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(6) Select 2. 哲学和马克思主义:萨特《方法问题》解读 张立波, 王辉 《教学与研究》    2004, (10): 24-30.   摘要 （1286）      PDF（pc） （2770KB）（1735）    可视化    收藏 萨特的《方法问题》标志着他从意识哲学走向马克思主义。在这一思想历程中,萨特重思了哲学、历史等基本概念,并对马克思主义做出高度评价。最近一些年来,国内诸多学者致力于从马克思主义走向哲学,其成就值得我们重视,但萨特从哲学走向马克思主义启示我们,马克思主义实现了黑格尔时代以及现今时代在历史中的意义,并隐约指向一种未来的超越,其他的种种思潮或主义则只不过是存在的意识形态而已。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(3) Select 3. 哲学教科书体系的嬗变与重构 张立波 《教学与研究》    2003, (8): 14-19.   摘要 （1039）      PDF（pc） （2224KB）（1703）    可视化    收藏 本文回顾了中国马克思主义哲学教科书体系的嬗变过程,探讨了20世纪80年代以来哲学体系的重构,认为90年代以来,学者们能够立足当代哲学的思想平台展开思考,具有充分的理论个性,呈现出对马克思哲学的不同体认,这些不同的体认之间是补充性的关系,应当进行有效的对话。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(14) Select 4. 记忆与感谢——我与《教学与研究》 张立波 《教学与研究》    2003, (5): 37-38.   摘要 （1011）      PDF（pc） （315KB）（1523）    可视化    收藏 1996年7月至2000年6月间,我在《教学与研究》从事编辑工作。四年的时间并不算很长,记忆却是长久的。开始工作的一段时间,编辑部内部调整房间,好像有三四次之多,移动办公用品,整理收拾,都是比较麻烦的事情,同事们有时真是有汗流浃背的感觉,但都是乐呵呵的。这种团结协作、快乐地从事各项本职工作的精神,是我在为期四年的工作中感受最深的一点。无论是日常工作中的每周例会,还是一年一度的计划商定,以及理论研讨会的组织,都体现出这种精神。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 5. 学科、学说和介入生活的方式——关于马克思主义哲学研究现状的思考 张立波 《教学与研究》    2002, (10): 40-44.   摘要 （1079）      PDF（pc） （490KB）（1794）    可视化    收藏 作为一门学科,马克思主义哲学虽然和中国哲学、西方哲学的理论资源不同,思想内容不同,研究方式不同,但三者都是哲学现代化的组成部分,都是中国本土思想研究的组成部分。作为一种学说,教科书体系只是进入马克思主义哲学殿堂的一种途径,一种对马克思主义经典著作的解读方式,此外,可能存在种种流派,它们对一些问题会有不同意见,相互间的商谈是长期的,甚至是普遍的、经常的。作为一种介入现实生活的方式,马克思主义哲学应当强化提出问题的能力、创造概念的能力、帮助人们体认现实生活的能力。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 《漫步遐思:哲学随想录》出版 张立波 《教学与研究》    1998, (4): 62-63.   摘要 （1018）      PDF（pc） （421KB）（1690）    可视化    收藏 陈先达教授的名字是与《走向历史的深处》、《被肢解的马克思》、《马克思早期思想研究》等着述联系在一起的。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 7. ’97人学问题研究新进展 张立波 《教学与研究》    1998, (3): 58-61.   摘要 （1094）      PDF（pc） （725KB）（1583）    可视化    收藏 近年来,人学研究在我国呈强劲势头,甚至有学者断言,人学将成为21世纪的显学。面对这一势头,学术界在1997年对中国人学研究历程及现状进行综合考察,对人学何以可能问题进行深入思考,并力图对马克思主义人学思想进行全面探讨。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 8. “人文丛书”座谈会纪要 张立波 《教学与研究》    1997, (5): 59-60.   摘要 （1025）      PDF（pc） （257KB）（1544）    可视化    收藏 中国人民大学出版社最近隆重推出人文丛书第一辑。这套丛书融文史哲于一体,旨在探讨人生和文化真谛,弘扬人文主题,传播人文知识,从而最终提高整个社会的人文素质和精神品格。为了听取社会各方面的意见,该丛书编委会暨中国人民大学出版社于近日举办了人文丛书座谈会,来自中国人民大学、北京大学、中国社会科学院、北京师范大学等单位的专家学者以及人民日报社、光明日报社等新闻机构的编辑、记者共三十余人参加了会议。现将这次会议的主要内容作一概述。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 9. ’96马克思主义哲学本质特征问题研究概述 张立波 《教学与研究》    1997, (4): 55-57.   摘要 （976）      PDF（pc） （757KB）（1747）    可视化    收藏 马克思主义哲学的本质特征问题始终是哲学研究的重心之一。本文主要对1996年国内主要报刊关于马克思主义哲学本质特征问题的研究状况作简要概述。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 10. “市场经济与道德建设”学术研讨会综述 张立波 《教学与研究》    1997, (2): 61-62.   摘要 （955）      PDF（pc） （262KB）（1751）    可视化    收藏 由《中国特色社会主义研究》编辑部和《教学与研究》编辑部联合主办的“市场经济与道德建设”学术研讨会于1996年12月9日在中国人民大学举行。中国人民大学、北京大学、中国社会科学院、中共中央党校、国家行政学院。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 11. 《马克思主义哲学全书》出版 张立波 《教学与研究》    1996, (6): 71-72.   摘要 （1037）      PDF（pc） （253KB）（1680）    可视化    收藏 马克思主义哲学的创立是人类思想史上的壮丽日出,它使哲学的主题、性质和思维方式发生了根本的转向,然而,马克思主义哲学常常受到来自不同方面的曲解、非难和挑战。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(2) Select 12. 九十年代实践问题研究述评 张立波 《教学与研究》    1995, (5): 30-36.   摘要 （885）      PDF（pc） （1692KB）（1658）    可视化    收藏 进入九十年代以来,中国马克思主义哲学界主要是围绕实践范畴,展开了广泛讨论。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(2) Select 13. 《关于费尔巴哈的提纲》第十一条的新理解 张立波 《教学与研究》    1995, (4): 50-51.   摘要 （1211）      PDF（pc） （255KB）（1493）    可视化    收藏 人们都非常熟悉马克思《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)的最后一条:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”对这个简洁光辉的命题,究竟应如何理解呢? 目前人们一般是耽于字面表层意义去理解,认为前马克思的哲学家们仅仅注重对现存世界的解释和说明,而没有致力于改变现存世界。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(10)