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结果中检索 (((廖鹤[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 首都部分高校马列部主任座谈国家教委关于高校“两课”教学改革的若干意见 廖鹤 《教学与研究》    1996, (1): 66-67.   摘要 （921）      PDF（pc） （349KB）（1601）    可视化    收藏 国家教委于1995年10月正式颁发了《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》。这一文件对进一步推进高校”两课“的教学及改革,具有重要的指导意义。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 2. 全国第五届马克思主义原理硕士学位点协作会议述要 胡松, 廖鹤 《教学与研究》    1995, (6): 73-74.   摘要 （841）      PDF（pc） （360KB）（1594）    可视化    收藏 由南昌大学马列部承办的全国第五届马克思主义原理硕士学位点协作会议,于1995年7月23-29日在江西庐山召开。国家教委社科司、中共江西省委宣传部、省教委以及南昌大学党委和校领导,对这次会议十分重视,到会指导,给予了大力支持。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 3. “传统的社会主义观”辨析 木子, 廖鹤 《教学与研究》    1994, (6): 18-21.   摘要 （928）      PDF（pc） （605KB）（1531）    可视化    收藏 近来,在教学中学生常问及何谓“传统的社会主义观”的问题。其缘由是学生对在有些文章中多次出现的这个提法,以及对马克思主义社会主义观作“传统的社会主义观”和“新社会主义观”的划分,觉得不好理解。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 4. 建设有中国特色社会主义理论的形成与发展 童宛书, 廖鹤 《教学与研究》    1993, (3): 25-29.   摘要 （994）      PDF（pc） （1030KB）（1519）    可视化    收藏 党的十四大对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作出了比较系统的阐述和科学概括,明确确定这一当代中国的马克思主义在全党的指导地位,标志着建设有中国特色社会主义理论的最终形成。为加深对这个理论的理解,本文拟从它的形成与发展的角度作一点研讨。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(2) Select 5. 认真学习、全面贯彻邓小平同志南巡重要谈话,进一步搞好马克思主义理论课教学——全国高校马列(社科)部主任暑期培训班述要 廖鹤 《教学与研究》    1992, (5): 75-77.   摘要 （1076）      PDF（pc） （764KB）（1571）    可视化    收藏 根据中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映的意见,同家教委社科司于8月13-18日,在长春举办了全国高校马列(社科)部主任培训班。这是继1990年于大连举办的讲习班后的第二期培训班。这期培训班具有工作研讨的性质,其主题是:以学习、领会、贯彻邓小平同志重要谈话精神为中心,研讨马克思主义理论课特别是“中国社会主义建设”课的教学与改革问题。会议要求把学习与学科建设结合起来,达到如下两个目的:通过学习小平同志重要谈话,提高认识,增强搞好马克思主义理论课的信心;研究工作,深化马克思主义理论课的教学与改革。社科司负责同志强调要把这次会议开成一次鼓劲的会议,推动教学改革的会议。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 民主社会主义是一种具有本国特色的社会主义吗? 石永义, 廖鹤 《教学与研究》    1991, (1): 56-57.   摘要 （1017）      PDF（pc） （262KB）（1565）    可视化    收藏 在我国学术界,有的同志把一种所谓创新的民主社会主义思想看作是具有本国特色的社会主义。我们不赞成这种观点。因为如果这种看法能够成立,那就会混淆科学社会主义与民主社会主义的界限,就会模糊我们对社会主义本质特征和基本原则的认识,从而不利于我们在中国坚持社会主义。因此,有加以讨论的必要。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 7. 国家教委召开全国高校马克思主义理论课研讨会 廖鹤 《教学与研究》    1991, (1): 40-40.   摘要 （1021）      PDF（pc） （214KB）（1488）    可视化    收藏 为适应加强与改进高校马克思主义理论课教学的要求,国家教委社科司于1990年12月4-9日,在广州召开了全国高校马克思主义理论课研讨会。这次会议的主要议题是:总结1985年以来“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“马克思主义原理”这三门课程的教学经验,着重研究这几门课在教学内容上需要探讨与解决的主要问题,为进一步修改和完善各门课程的教学大纲(要点)、教材做准备。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 8. 摆正地位 坚持阵地 按照现实需要切实加强高校马克思主义理论教育 全国高校马列(社科)部主任讲习班述要 廖鹤 《教学与研究》    1990, (5): 64-66,50.   摘要 （1071）      PDF（pc） （889KB）（1503）    可视化    收藏 为适应当前高校思想政治工作和深化马克思主义理论课教学改革的需要,提高马列主义教师骨干队伍的政治理论水平,中宣部教育局、国家教委社科司于今年8月7—14日在大连市联合举办了全国高校马列(社科)部主任讲司班。参加讲习班的同志共230余人。会议期间,中共中央政治局委员、国务委员、国家教委主任李铁映到会看望了大家并发表了重要讲话。国务院研究室主任袁木作了关于国内外形势的报告。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 9. 江苏省教委认为:五年来高校政治理论课改革的方向是完全正确的 廖鹤 《教学与研究》    1990, (3): 18-18.   摘要 （987）      PDF（pc） （152KB）（1466）    可视化    收藏 最近,江苏省教委高教局对该省高校马克思主义理论课五年来的改革与探索进行了总结。他们认为,根据该省的实践,中共中央1985年18号文件和国家教委关于政治理论课改革的方向和指导思想是完全正确的。江苏省高校五年来积极稳步地进行政治理论课的改革,取得了初步成效。全省高校已全部将“中共党史”课改为“中国革命史”,从教学效果来看,他们认为这样改有利于对学生进行国情教育,有利于在更广阔的中国革命历史背景中来体现中国共产党的领导作用,改革基本上是成功的。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 10. 浅议“帝国主义是社会主义革命的前夜” 李景治, 廖鹤 《教学与研究》    1989, (4): 35-38.   摘要 （1049）      PDF（pc） （668KB）（1770）    可视化    收藏 “帝国主义是社会主义革命的前夜”(以下简称“前夜”),是列宁提出的著名论断。它在一个相当长的时间里,曾经是我们分析国际形势、确定国际战略的指导思想之一,也是我们进行理论宣传和政治思想教育的重要内容。人们在对资本主义再认识的研讨中,认为对列宁的这一论断有重新加以研究和评析的必要。就高校理论教学而言,如何认识“帝国主义是社会主义革命的前夜”,这也是一个需要加以研讨的问题。现谈一点浅见,以就教于同行。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 11. 《当代世界政治经济与国际关系》一书简介 廖鹤 《教学与研究》    1988, (4): 37-37.   摘要 （939）      PDF（pc） （442KB）（1516）    可视化    收藏 本书由冯特君副教授主编,中国人民大学出版社出版发行。该书有以下特点:第一,把国际政治、世界经济和国际关系三者有机结合,融为一体。对战后40多年来国际社会的发展变化及其规律和当前国际社会多种力量的状况及其相互关系作了较为全面系统的介绍,读者可以从中获得一个整体的轮廓的认识。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 12. 《共产主义理论与实践》简介 廖鹤 《教学与研究》    1988, (2): 63-63.   摘要 （985）      PDF（pc） （416KB）（1580）    可视化    收藏 由黄达强、石永义同志主编的《共产主义理论与实践》一书已由北京出版社出版。本书在占有和分析大量资料的基础上,比较系统地总结了共产主义思想体系形成和发展、共产主义运动的兴起和演进、社会主义制度建立和发展的历史进程,把共产主义的理论与实践融为一体地作了阐述。它将有助于读者加深对科学社会主义的理解。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 13. 全国高校马克思主义理论教育专业建设工作研讨会记略 廖鹤 《教学与研究》    1988, (1): 11-13.   摘要 （980）      PDF（pc） （607KB）（1477）    可视化    收藏 1987年10月21—28日,国家教委政教司在成都科技大学首次召开了全国高校马克思主义理论教育专业建设工作研讨会。参加会议的有国家教委批准设置马克思主义理论教育学科专业的28所高等学校的42名代表,以及政教司、高教出版社、《教学与研究》编辑部的同志。会议期间,与会同志认真学习了党的十三大报告,并就如何以社会主义初级阶段党的基本路线为指针,加强马克思主义理论教育专业的建设问题进行了热烈而具体的研讨。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 14. 《世界政治经济和国际关系》一书简介 廖鹤 《教学与研究》    1987, (6): 42-42.   摘要 （936）      PDF（pc） （200KB）（1452）    可视化    收藏 陈峰君、崔矗、周青主编,北京大学等9所高等院校10位教师参加编写的《世界政治经济和国际关系》一书,已由广东教育出版社出版。全书分9章设上下两篇。上篇以当今世界战略格局为中心,分6章综述国际关系;下篇分3章,概述当今世界三种主要类型国家各自的基本政治经济制度、发展状况和特点。综合性,是该书的一个特点。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 15. 发达资本主义国家工人阶级现状简述(下) 江燕, 廖鹤 《教学与研究》    1986, (5): 47-50.   摘要 （1242）      PDF（pc） （1170KB）（1696）    可视化    收藏 六、组织与斗争状况如何?发达资本主义国家的工人阶级在第二次世界大战后的生活水平、经济状况无论发生了怎样的变化,他们受资本统治与剥削的根本状况并没有改变;他们与资本统治的对立斗争的关系并没有改变。战后四十年来,这种斗争也确实从未停息过。按照马克思主义的观点,在资本统治下,工人阶级从事反对这种统治的斗争,除了组织起来以外,没有别的武器。那么,当前发达资本主义国家工人阶级的组织状况究竟怎样呢?这就首先要看看这些国家的工会状况。工会在发达资本主义国家是最具群众性的工人阶级的组织。组织工会也是工人阶级经过长期艰辛斗争赢来的权利(最早是英国工人阶级在1825年争得了工会的合法地位)。第二次世界大战后,在发达资本主义国家,工会有很大的发展,势力与影响大增。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 16. 发达资本主义国家工人阶级现状简述(中) 江燕, 廖鹤 《教学与研究》    1986, (3): 59-64.   摘要 （957）      PDF（pc） （2357KB）（1645）    可视化    收藏 四、严重的失业问题给工人阶级带来什么样的境遇?七十年代末至今,在发达资本主义国家,失业问题已被认为是头号社会问题,法国前总理法比尤斯称之为可恶的癌症。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(2) Select 17. 发达资本主义国家工人阶级现状简述(上) 江燕, 廖鹤 《教学与研究》    1985, (6): 47-51.   摘要 （1018）      PDF（pc） （2411KB）（1549）    可视化    收藏 第二次世界大战后,特别是近二十多年来,在发达资本主义国家,随着科技革命与生产的发展,整个社会结构,包括资产阶级和无产阶级这两大对抗阶级的内部结构,以及它们各自的境况都发生了很大的变化。工人阶级在发达资本主义国家的现状究竟怎样?这是许许多多人十分关注的问题。这里,仅就我们接触到的材料,作一概述,以供教学参考。一、工人阶级的总人数是不是大幅度增长了?什么人属于工人阶级?或者说作为工人阶级成员的标准是什么?目前在国际上主张不一。由此,对工人阶级人数是增是减,也说法不一。但多数人认为战后在发达资本主义国家(其实在其他国家也大体一样)工人阶级人数大增。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(2)