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结果中检索 (((吴潜涛[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 改革开放以来思想政治教育理念创新发展的三重向度 吴潜涛1, 高杨2 教学与研究    2025, 59 (6): 48-57.   摘要 （183）      PDF（pc） （7642KB）（48）    可视化    收藏 “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是教育的根本问题，更是思想政治教育必须回应和解答的根本问题，在深层次上规制并赋予思想政治教育以明确的价值坐标、目标范式和实现逻辑，从三重向度集中体现了思想政治教育理念。改革开放以来思想政治教育理念的创新发展，依循“为谁培养人”向度，经历了从服务改革开放到服务强国建设的变迁；依循“培养什么人”向度，经历了从培养“四有新人”到培养“时代新人”的嬗变；依循“怎样培养人”向度，经历了从解决突出问题到坚持系统观念的转变，有力推动了思想政治教育在守正创新中提质增效，有效增强了服务强国建设、民族复兴伟业的思政引领力。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 2. 新时代思想政治理论课教师的核心素养及其培育 吴潜涛1，张磊2 《教学与研究》    Select 3. 论道德利他的本质、类型及其特征 吴潜涛1, 李志强2 《教学与研究》    2014, 48 (7): 79-84.   摘要 （2306）      PDF（pc） （1154KB）（1570）    可视化    收藏 道德利他的概念，与诸如经济、政治、心理和生理等层面的利他概念有本质区别。从主体和客体、纯度广度和频度、情境的危急性等维度审视，可以把道德利他现象区分为诸多类型。道德利他有如下特征：个体与社会、自律与他律相互应，认知与行为、情感与理性相统一，奉献与回报、德性与幸福相结合。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(6) Select 4. 正确理解理想信念的科学含义 吴潜涛 《教学与研究》    2011, 0 (4): 5-.   摘要 （2827）      可视化    收藏 从字面上看, “理想信念”这一概念是由“理想”和“信念”这两个概念结合在一起而形成的,但其内涵决不是这两个概念含义的简单叠加，它把二者有机地融为一体,并赋予了丰富深刻的独特意蕴,同与其相近的理想、信念、一般意义的理想信念以及信仰等概念从根本上区别开来。与理想和信念相比，理想信念强调了理想和信念中两个基本方面的统一; 与一般意义的理想信念相比,理想信念是最高层次的理想和最高层次的信念的统一; 与信仰相比,理想信念与马克思主义、社会主义结合在一起使用,更加科学、更加适合中国语境。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 5. 正确理解理想信念的科学含义 吴潜涛 《教学与研究》    2011, (4): 5-9.   摘要 （5693）      PDF（pc） （1166KB）（2533）    可视化    收藏 从字面上看,"理想信念"这一概念是由"理想"和"信念"这两个概念结合在一起而形成的,但其内涵决不是这两个概念含义的简单叠加,它把二者有机地融为一体,并赋予其丰富深刻的独特意蕴,从根本上同与其相近的理想、信念、一般意义的理想信念以及信仰等概念区别开来。与理想和信念相比,理想信念强调了理想和信念中两个基本方面的统一;与一般意义的理想信念相比,理想信念是最高层次的理想和最高层次的信念的统一;与信仰相比,理想信念与马克思主义、社会主义结合在一起使用,更加科学、更加适合中国语境。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 改革开放以来爱国主义教育的回顾与思考 吴潜涛, 杨丽坤 《教学与研究》    2008, (11): 80-85.   摘要 （1280）      PDF（pc） （1091KB）（1879）    可视化    收藏 爱国主义对于一个国家、一个民族所产生的伟大凝聚力和生命力是任何其他力量所不能替代的。改革开放的新时代呼唤爱国主义教育,同时新情况新变化也向爱国主义教育提出了严峻挑战。党和国家高度重视爱国主义教育,在应对种种挑战中取得了可喜的成就,积累了弥足珍贵的经验。总结经验的目的在于坚持经验,使新时期的爱国主义教育更加体现时代性、把握规律性、富有创新性。 参考文献 | 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(26) Select 7. “思想道德修养与法律基础”课的性质、逻辑结构与主线 吴潜涛 《教学与研究》    2006, (8): 27-31.   摘要 （1197）      PDF（pc） （1144KB）（2715）    可视化    收藏 高校思想政治理论课“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课教材编写组自去年6月成立以来,在中宣部、教育部的领导下,发扬团结奋战、集体攻关精神,完成了教材的编写工作。教材很好地体现了党和国家的意志与大学生成长成才需要的统一,体现了教材的科学性、权威性和严肃性的统一。正确地理解“基础”课教材的性质、逻辑结构与主线,对于我们充分认识实施高校思想政治理论课“05方案”的重大意义,系统地、完整地把握教材的内容设计,灵活地、创造性地使用教材,具有重要的理论意义和实践价值。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 8. 正确理解理想信念的科学含义 吴潜涛 《教学与研究》    0, (): 5-9.   摘要 （2399）      可视化    收藏 从字面上看, “理想信念”这一概念是由“理想”和“信念”这两个概念结合在一起而形成的,但其内涵决不是这两个概念含义的简单叠加，它把二者有机地融为一体,并赋予了丰富深刻的独特意蕴,同与其相近的理想、信念、一般意义的理想信念以及信仰等概念从根本上区别开来。与理想和信念相比，理想信念强调了理想和信念中两个基本方面的统一; 与一般意义的理想信念相比,理想信念是最高层次的理想和最高层次的信念的统一; 与信仰相比,理想信念与马克思主义、社会主义结合在一起使用,更加科学、更加适合中国语境。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0）