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结果中检索 (((吴树青[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 面向21世纪的政治经济学教学改革 吴树青 《教学与研究》    1999, (3): 5-10.   摘要 （994）      PDF（pc） （320KB）（1489）    可视化    收藏 1998年7月,在教育部高教司的直接指导下,成立了教育部高等学校经济学科教学指导委员会,并召开了第一次会议。在这次会议上确定了经济学专业八门核心课程:政治经济学、西方经济学、货币银行学、国际经济学、财政学、统计学、会计学和计量经济学。大家一致认为,这八门课是经济学科的本科生必修的内容。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(6) Select 2. 学习小平同志重要谈话的几点认识和体会 吴树青 《教学与研究》    1992, (4): 1-7,68.   摘要 （1026）      PDF（pc） （1495KB）（1551）    可视化    收藏 年初,邓小平同志就坚定不移地贯彻执行党的一个中心、两个基本点的基本路线,坚持走有中国特色的社会主义道路,特别是抓住当前有利时机,加快改革开放步伐,集中精力把经济建设搞上去这样一系列重大问题发表了重要谈话。这个谈话不仅对当前改革开放及开好十四大具有重要的指导作用,而且对整个社会主义现代化建设事业具有重大深远的意义。学习小平同志的谈话要把突出重点和全面理解结合起来。小平同志这次谈话,重点非常突出,针对性是非常强的,如果没有抓住重点,很难真正领会它的精神实质;但是,如果只要重点,不去管它全面讲了什么,恐怕也不能理解它的精神实质。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 3. 坚定不移地走有中国特色的社会主义道路 吴树青 《教学与研究》    1991, (3): 1-6.   摘要 （927）      PDF（pc） （824KB）（1689）    可视化    收藏 如何从中国的具体实际出发来建设社会主义,是中国共产党人在取得政权之后所面临的一个重大的、历史性的课题。因此,从社会主义制度的确立开始,我们党就一直在进行结合中国实际的建设社会主义的探索。1956年4月25日,毛泽东同志发表《论十大关系》的讲话,实际上已经提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务。同年9月召开的党的八大,正确地确定了在社会主义改造基本完成以后,要把建设社会主义的任务放到中心位置上来,并结合中国的实际和已有的经验,提出了新的建设方针。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 4. 走出经济困境必须重视调整经济结构 吴树青 《教学与研究》    1989, (3): 2-4.   摘要 （947）      PDF（pc） （300KB）（1486）    可视化    收藏 如何在治理整顿中保证有效供给的增加、防止“滞胀”出现;如何使我国经济走上不断提高经济效益的健康发展道路;如何使我国经济走出紧缩→过热→紧缩的怪圈……所有这些问题的解决都离不开经济结构的调整。而经济结构的调整必然触及各方面的利益关系,这无疑又增大了解决问题的难度。因此必须正确认识和处理好局部利益和整体利益的关系。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 5. 社会主义初级阶段对经济体制改革的客观要求与制约——改革十年的回顾与展望 吴树青, 金碚 《教学与研究》    1988, (6): 1-6.   摘要 （966）      PDF（pc） （956KB）（1615）    可视化    收藏 从根本上说,经济体制改革是社会主义初级阶段的内在要求。社会主义初级阶段的基本经济特征是生产力还不发达,工业化程度以及生产的商品化、社会化程度还不高,还没有最终摆脱贫穷落后和不发达的状态,自然经济与商品经济并存以及传统部门与现代部门并存这种二元经济结构还十分显著。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 面向改革开放实际,加强和改进马克思主义理论教学 吴树青 《教学与研究》    1988, (1): 3-8.   摘要 （951）      PDF（pc） （706KB）（1499）    可视化    收藏 党的十三大第一次系统地阐明了社会主义初级阶段的理论,明确提出了党在这个阶段建设有中国特色的社会主义的基本路线,进一步确定了今后经济建设、经济体制改革、政治体制改革和在改革开放中加强党的建设的基本方针,全面系统地论证和回答了当今中国社会主义现代化建设面临的一些重大问题。深入学习十三大文件,认真贯彻十三大精神,是全党政治思想战线当前和今后一个时期的中心任务,自然也是马克思主义理论教育当前和今后一个时期的中心任务。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 7. 对开设《中国社会主义建设》课的几点看法 吴树青 《教学与研究》    1986, (5): 5-9.   摘要 （977）      PDF（pc） （517KB）（1596）    可视化    收藏 党中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出,各类高等院校除了要对学生进行以中国革命史为中心的历史教育和马克思主义基本理论教育外,还必须进行中国社会主义建设和改革的理论、政策和实际知识的教育,以便使学生了解我国党和人民正在进行的有世界意义的伟大事业,它同青年一代的密切关系以及青年一代在这一事业中的崇高责任。《中国社会主义建设》就是根据中央《通知》精神新设立的一门高等院校的公共政治理论课程。目前,这门课程已在某些院校进行了试点,并且已经出版了一些教材。最近,由中宣部理论局和国家教委政教司共同发起和组织编写的《中国社会主义建设》(试用本)也已问世。作为这本书的一个作者,通过编写教材的实践,拟就开设这门课程的若干问题,提出一些个人的看法,就教于同志们。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 8. 应当着眼于提高学生的能力 吴树青 《教学与研究》    1985, (1): 24-26.   摘要 （1023）      PDF（pc） （358KB）（1544）    可视化    收藏 党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,深刻总结了我国社会主义建设正反两个方面的经验,特别是近几年城乡经济体制改革的经验,系统地阐明了加快以城市为重点的整个经济体制改革的各个方面的问题,规划出了整个经济体制改革的蓝图。在我党的历史上,这是第一个对整个社会主义经济实事求是地作出全面论述的重要文件,具有十分重要的现实意义和历史意义。《决定》不仅科学地回答了经济体制改革实践中提出的许多新问题,而且根据马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,在理论上冲破了长期以来在对社会主义的理解上形成的若干不适合实际情况的固定观念,提出了许多新的见解,丰富了马克思主义政治经济学和科学社会主义。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 9. 社会主义基本经济规律的几个理论问题——谈谈“社会主义生产的实质”一章的讲授 吴树青 《教学与研究》    1984, (2): 17-22.   摘要 （1430）      PDF（pc） （845KB）（1740）    可视化    收藏 社会主义基本经济规律问题,是教学大纲(修订稿)第八章“社会主义生产的实质”的主要组成部分。从多年的教学实践看,在讲授中,应特别着重阐明以下几个问题。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 10. 《政治经济学教学大纲》(修订稿)的若干说明 蒋学模, 吴树青, 辛守良, 黄涵荪 《教学与研究》    1983, (4): 16-22.   摘要 （1054）      PDF（pc） （920KB）（1578）    可视化    收藏 一《政治经济学教学大纲》(修订稿)是在教育部政治思想教育司主持下制定的。去年年底在洛阳召开了部分高等院校教师参加的大纲修订会议,根据教育部副部长彭珮云同志在会上讲话的精神,对1979年编写的大纲进行讨论、修订,形成了征求意见稿。之后,送有关领导部门审阅,并广泛征求全国高等院校教师的意见,于今年四月在广州召开定稿会议。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 11. 社会主义经济中的互助合作关系和等价交换关系 吴树青 《教学与研究》    1983, (1): 41-46.   摘要 （1105）      PDF（pc） （782KB）（1480）    可视化    收藏 在当前关于经济体制改革的讨论中,有一个重要的理论问题需要加以研究。这就是怎样正确认识社会主义经济中的互助合作关系和等价交换关系以及它们之间的相互关系。一众所周知,等价交换关系是在商品生产的基础上产生的人们之间的相互关系。这种关系所以产生,从根本上说,是因为在存在着社会分工的条件下,生产资料分别属于不同的所有者,他们各自有着独立的、特殊的经济利益。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 12. 政治理论教学中应当注意的几个问题 吴树青 《教学与研究》    1982, (4): 77-80.   摘要 （995）      PDF（pc） （403KB）（1549）    可视化    收藏 如何加强和改善马列主义理论课的教育,提高学生学习马列主义理论的积极性和自觉性,并使学生通过系统的理论学习建立起科学的世界观,学会在观察、分析和解决社会问题时自觉地应用马列主义立场、观点和方法,在各种资产阶级理论和观点的侵袭面前有足够的理论武器去战胜它们，这是摆在我们马列主义理论教育工作者面前的重要课题。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(3) Select 13. 社会总资本的再生产和流通——《资本论》第二卷第三篇的基本内容 吴树青 《教学与研究》    1981, (5): 32-38,49.   摘要 （1263）      PDF（pc） （2719KB）（1907）    可视化    收藏 一、第三篇的研究对象《资本论》第二卷第三篇是以社会总资本的再生产和流通作为研究对象。《资本论》第一卷中对资本主义再生产的分析,是从直接生产过程的角度研究资本本身的再生产。那里是把资本主义再生产当作物质资料再生产和生产关系再生产的统一,侧重研究资本主义生产关系的再生产。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 14. 如何认识社会主义生产目的问题 吴树青 《教学与研究》    1981, (1): 24-28.   摘要 （931）      PDF（pc） （635KB）（1604）    可视化    收藏 一九七九年十月以来,我国经济学界对社会主义生产目的展开了热烈的讨论,本文拟就其中的几个问题谈点粗浅的看法,请同志们指正。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 15. 要重视马列主义立场、观点和方法的教育 吴树青 《教学与研究》    1980, (4): 1-6.   摘要 （1058）      PDF（pc） （1398KB）（1559）    可视化    收藏 高等学校的政治理论课在为“四化”培养合格的人才方面担负着重要的任务。在新的形势下,怎样搞好马列主义的理论教学,充分发挥政治理论课的威力,使我们培养出来的学生具有社会主义的觉悟,懂得马列主义的基本观点,立志为建设社会主义现代化强国而奋斗,是一个需要认真研究的问题。本文拟就政治经济学的教学中加强马列主义立场、观点和方法的教育问题,谈点粗浅看法,希望共同为改进和加强政治理论课的教学而努力。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 16. 关于讲授《政治经济学对象》的几点体会 吴树青 《教学与研究》    1980, (1): 1-5.   摘要 （1099）      PDF（pc） （598KB）（1495）    可视化    收藏 《政治经济学对象》,是学习政治经济学这门课程时开宗明义的第一个讲题。通过这一讲的学习,不仅要使学生了解到什么是政治经济学的研究对象,弄清楚学习政治经济学的目的和意义,而且还应当使他们对这门科学发生兴趣,懂得现实生活中最重要的问题都同经济学问题有最直接的关系,这些问题的根源都在社会的生产关系中,从而提高学生学好这门课程的自觉性。怎样才能达到上述目的呢?这里拟就个人的体会谈点粗浅看法,以期引起讨论,共同提高教学水平。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 17. 怎样理解马克思、列宁关于“过渡时期”的科学观点 吴树青 《教学与研究》    1979, (3): 59-61,41.   摘要 （1121）      PDF（pc） （505KB）（1547）    可视化    收藏 马克思、列宁所说的“过渡时期”,原意是指从资本主义社会过渡到社会主义社会,即共产主义社会的第一阶段。把社会主义社会称作过渡时期,在理论上不符合马、列原意,在实践上不利于正确认识和处理社会主义时期的社会矛盾,不利于正确认识和规定革命任务。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 18. 关于马克思主义再生产理论的两个问题 吴树青 《教学与研究》    1963, (2): 25-27.   摘要 （1047）      PDF（pc） （971KB）（1577）    可视化    收藏 马克思主义的再生产理论,是马克思主义政治经济学的重要组成部分。这一理论包含着极为丰富的内容。本文只就其中二个主要问题,谈谈个人学习中的一点体会,供同志们参考,并请指正。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 19. 关于“资本的循环与周转”的几个问题 吴树青 《教学与研究》    1962, (6): 24-27.   摘要 （1044）      PDF（pc） （1153KB）（1499）    可视化    收藏 马克思关于资本的循环与周转的学说,是“资本论”第二卷“资本的流通过程”的重要组成部分。研究这一学说,不仅对于理解马克思的经济学说有着重要的理论意义,而且对于我国社会主义的建设事业,也有重要的实践意义。本文拟就这一学说中的几个问题,谈谈个人在学习过程的一些体会,供同志们参考。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 20. 对社会主义制度下的商品及其存在原因的一点意见 何伟, 于学儒, 吴树青 《教学与研究》    1959, (4): 16-22.   摘要 （996）      PDF（pc） （1261KB）（1579）    可视化    收藏 我国最近一个时期,对社会主义制度下的商品生产存在的原因,展开了广泛的討論。在討論中,牽涉到对商品范疇的理解問題,由于对商品范疇的理解不同,也就影响到对实际問題的認識。因此,首先来談一下,我們对商品范疇的見解。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 21. 略谈计划经济必须遵守马克思列宁主义的再生产原理 吴树青 《教学与研究》    1959, (10): 69-71.   摘要 （939）      PDF（pc） （1918KB）（1620）    可视化    收藏 社会主义的公有制和在这基础上产生的国民经济有计划发展规律的存在,使社会主义国家有可能对经济实行计划指导。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0）