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1. 论中国现代化与世界现代化互动的双向积极意义

吴忠民

教学与研究 2022, 56 (11): 33-46.

摘要（515）

改革开放以来，中国抓住了“时代良机”，实现了自身现代化与世界现代化两者之间的良性互动，进而既促成了自身现代化建设的巨大跃升，同时也对世界现代化建设做出了重要贡献。世界现代化对于中国现代化的巨大促进作用表现在：助推了中国进出口总额的巨大增长；促进了中国对市场经济的适应及完善；促进了中国产业结构的升级换代；促进了中国现代化建设所需要的人力资本的培育及提升。中国现代化的起飞对于世界现代化同样也做出了重要贡献：成为世界经济发展的最为重要的推动引擎；有助于发展中国家的现代化建设；增强了世界对共同社会风险的抵御能力；为世界和平做出了重要贡献。中国现代化与世界现代化两者的良性互动不可能是一帆风顺的，会面临种种不利的国际因素。对此，中国最有效的应对方式便是做好自己的事情，将自身的现代化事业做大做强。

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2. 论现代化内生动力

吴忠民

教学与研究 2020, 54 (11): 21-36.

摘要（1350）

PDF（pc）（10651KB）（254）

以人的因素为主的内生动力是一个国家共同体现代化建设赖以推进的最为重要的内在动因。一个国家共同体如果拥有强劲的现代化内生动力，那么，这个国家现代化进程顺利、可持续的推进便会成为一件大概率的事情。相反，一个国家的现代化内生动力如果偏弱，那么，这个国家现代化建设的推进无疑是十分艰难的，甚至会半途而废，或者变形走样。现代化内生动力具有两个明显特征：向共同体自身“内部”而不是“外部”寻求动力；现代化内生动力是现代化内容与民族传统两者的有机结合。现代化内生动力主要是由原生动力、提升能力和调适能力这样三个最为重要的关键要素所构成的。这三个关键构成要素各有各的重要功能，缺一不可。原生动力侧重于现代化建设基础动力的启动和维系；提升能力侧重于现代化建设能力的不断升级换代；调适能力则侧重于现代化建设安全环境的保障和现代化建设动能的释放路径。

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3. 有效的社会合作何以愈益离不开社会公正——论社会公正与社会合作的关系

吴忠民

《教学与研究》

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4. 妥协之界定及构成要件分析

吴忠民

《教学与研究》

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5. 传统社会妥协与现代社会妥协之比较

吴忠民

《教学与研究》

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6. 社会矛盾的主要成因分析

吴忠民

《教学与研究》 2015, 49 (4): 37-45.

摘要（1966）

PDF（pc）（1795KB）（1464）

经济基础是社会矛盾得以生成、加剧或化解的根本性原因：一方面，经济基础决定着社会阶层结构亦即社会力量对比结构，而一定的社会阶层结构又决定着一定的利益结构；另一方面，经济基础决定着社会矛盾得以化解的可能空间。物质利益是社会矛盾直接、具体的原因。社会矛盾数量的多少及强度的大小，在很大程度上直接取决于利益结构的公正与否，或者说在很大程度上直接取决于利益结构不公正程度的高低。非物质利益因素对社会矛盾有着重要的影响，在某些特定情境下甚至会产生重大的影响。转型期这样一个特定的历史时期，对于社会矛盾的成因具有一种加剧、放大、挤压的效应，从而使得大量的社会矛盾呈现出多样化演化的情形。

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7. 中国转型期腐败问题的主要特征分析

吴忠民

《教学与研究》 2014, 48 (6): 5-14.

摘要（2163）

PDF（pc）（2204KB）（1602）

基于种种历史条件和现实条件，同以往不同的历史阶段以及别的国家和地区相比，中国转型期的腐败问题呈现出一些明显的特征，主要包括：腐败问题的波及面十分广泛，横跨了经济、政治、文化以及社会各个领域；腐败问题出现了某种固化现象，并对社会结构的进一步演化具有某种消极的影响；群体性腐败色彩明显，给反腐败带来了一定的难度；腐败问题与鼓励试错的改革背景交织在一起，有时会借试错（探索）的名义和理由出现甚至是扩张起来。反腐败的有效途径在于标本兼治。治本性的反腐败至关重要：能够确保反腐败不陷入歧路；能够巩固治标性反腐败的成果。治标性的反腐败有着十分重要的意义：能够对腐败问题不断保持一种压力和声势；能够积小胜为大胜；能够为法治社会的建立进行有效的铺垫。

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8. 传统社会与现代社会的社会矛盾特征比较研究

吴忠民

《教学与研究》 2013, 47 (10): 22-30.

摘要（1948）

PDF（pc）（1822KB）（1749）

在传统社会和现代社会这样两种不同的社会形态当中，社会矛盾呈现出不同的特征：从社会矛盾角度看，在传统社会，社会矛盾出现的概率相对较小，而在现代社会，社会矛盾出现的概率相对较大；从基本根源的角度看，在传统社会，社会矛盾的基本根源在于土地问题，而在现代社会，社会矛盾的基本根源在于社会成员基本权利的保障问题；从严重的社会矛盾表现方式的角度看，在传统社会，严重的社会矛盾容易通过一些相对激烈对抗的，有时甚至是流血、残暴的冲突方式表现出来，而在现代社会，严重的社会矛盾一般很少通过激烈对抗的、流血的方式表现出来；从社会矛盾化解能力的角度看，传统社会对社会矛盾尤其是对严重的社会矛盾的化解能力相对偏弱，而现代社会对于社会矛盾则有着较强的化解能力。

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9. 当代中国社会“官民矛盾”问题特征分析

吴忠民

《教学与研究》 2012, 47 (3): 13-21.

摘要（3620）

PDF（pc）（6535KB）（2426）

同发达国家、发达国家同等发展阶段以及发展中国家和地区相比，中国现阶段“官民矛盾”问题的主要特征表现在：“官民矛盾”问题在各种社会矛盾问题中居重要位置；“官民矛盾”问题由上到下逐层递增；部分官民纠纷冲突属于迁怒型的社会矛盾问题；“官民矛盾”问题有固化的迹象；“官民矛盾”问题缺乏制度化吸纳消解机制；“官民矛盾”问题属于非对抗性的社会矛盾问题；“官民矛盾”问题激化或缓解两者间的弹性空间较大。

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10. 《教学与研究》：两代人的情缘

吴忠民

《教学与研究》 2012, 46 (11): 94-96.

摘要（2221）

我的父亲吴玉黎非常喜欢和看重《教学与研究》杂志。父亲参加革命很早，但新中国成立后不愿意从政，多次向组织提出要求，想读书，执意要当教师。经组织同意，1952年作为“调干生”到中国人民大学哲学研究生班学习，1954年毕业。父亲当了一辈子教师，主讲“马克思主义哲学”课。他教书极为敬业、勤勉、刻苦。我小的时候，每晚总是看到父亲在25瓦的灯光下伏案读书、写作、备课。这种情景至今仍然历历在目。估计是父亲在中国人民大学两年的读书经历，对中国人民大学所办的刊物容易产生感情，再加上《教学与研究》办得很好，是当时最好的理论学术类刊物之一，能够满足当时理论工作者现实工作的需要，所以，父亲对《教学与研究》一直情有独钟，长期订阅。“文化大革命”之前，父亲最喜欢的杂志是《教学与研究》和《哲学研究》，最喜欢的报纸是《光明日报》。父亲十分爱惜《教学与研究》。每年都要装订一次《教学与研究》，装订时，总是小心翼翼，先是用夹子将杂志固定好，然后在杂志下垫上一块小木板用锥子给杂志钻眼（家里有一块小木板的用途是固定的，上面密密麻麻都是针眼），再用线绳穿起来，最后还要用好的纸张在装订好的杂志合订本的书脊处粘贴好封好。“文化大革命”以前的《教学与研究》合订本，在书架上摆放得整整齐齐，一年一年清清爽爽，一直留存到现在。这也是父母家里“文化大革命”之前订阅的所有杂志当中，保留得最为完整的一套杂志。可以说，《教学与研究》是父亲教学生涯中，特别是父亲在“文化大革命”以前教书生涯中最为重要的参考资料。父亲备课时，总离不开《教学与研究》。翻看家里的《教学与研究》，每一期杂志的很多地方都被父亲用红蓝笔认真划过。听父亲的同事和学生讲起，父亲的课讲得很好，讲课效果在所在单位一直享有很好的声誉。而且，父亲的马克思主义理论基础十分扎实。比如，有一次，父亲在参加外单位的研究生答辩时，指出有的学生在文章当中的一些引语弄错了，把原本是马克思的语句当成是列宁的语句，接着告诉学生马克思的这些语句是出自马克思哪本书的第几页。这给在场的学生留下了很深的印象。应当说，父亲良好的教学效果和扎实的理论根基，同《教学与研究》杂志有着直接或间接的关系。《教学与研究》是郭沫若题写的刊名。郭沫若题写的刊名，遒劲、庄重，既美观，文化味重，又大气。当时给人的印象是，凡是最好的学术刊物一般都是由郭沫若题写刊名，如《历史研究》、《哲学研究》、《经济研究》、《考古》等。那时我的感觉是，凡是郭沫若题写刊名的杂志才是最好的学术杂志，一本学术杂志如果不是郭沫若题写刊名，那一般说来就不是最好的学术杂志。我在上小学的时候就知道家里有《教学与研究》。中学时期尽管看不懂，但也时不时地会翻翻看看，似懂非懂地获取了一些知识，开阔了眼界。大学时期，对于《教学与研究》上的一些文章则是认真阅读和学习了。大学期间，自己在上哲学课以及报考研究生复习准备时，都曾认真研读《教学与研究》上的一些相关文章。我觉得，对于辩证唯物主义和历史唯物主义的解释，同别的理论刊物包括教科书相比，《教学与研究》做得最好。《教学与研究》是以讲道理为主（这在当时十分难得），既有知识点，又有宏观理解思路；既有条理性，有深度，又有权威性；既适合于教师的口味，也适合学生阅读学习。读之，对辩证唯物主义和历史唯物主义一些重要观点的理解有时会产生一种豁然开朗的感觉。几乎可以这样说，《教学与研究》在当时是不可替代的。在报考研究生复习准备政治课的阶段，是以教材和《教学与研究》为主，同时参考别的书或别的刊物上相关文章的解释。读《教学与研究》上的相关文章时，自己十分认真，几乎是一笔一画横平竖直地做笔记（像是认真的初中生的字迹），按照专题分门别类地整理好各种问题。工作后，由于自己从事的是社会学学科领域的研究，觉得《教学与研究》主要是政治理论类刊物，所以很长一段时间与之没有产生工作上的直接联系。一次偶然的机会，认识了《教学与研究》的编辑李文苓老师。文苓老师人好，性格也十分爽快，有亲和力，容易让人产生信任感。所以，当她提出约稿邀请时，一直对《教学与研究》有着深厚情结的我有些受宠若惊，几乎是毫不犹豫地答应下来。由此，每年都选一篇自己比较满意的文章送给《教学与研究》，供他们备选。如果所送的文章不合适，就再送一篇。之后，我便开始在《教学与研究》发表文章。自己在《教学与研究》上发表的文章质量还算可以，也产生了一定的影响，没有拖杂志的后腿。比如，2010年在《教学与研究》发表的《中国现阶段社会矛盾特征分析》一文，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等大量刊物转载；还被《光明日报》和《学术月刊》联合列为“2010年度中国十大学术热点”的代表作；在被《北京日报》摘编后，又被大量网站转载，其中被《人民网》理论频道转载后，其点击率在《人民网》理论频道一周之内排在第一。现在，每到春节前后，自己总是要把在《教学与研究》上发表文章的复印件，连同在别的刊物上发表的并且是自己满意的文章的复印件，在父母安息地跟前焚烧，告诉父亲，告慰父母，让父母分享。客观地看，《教学与研究》目前在学界仍然保持着很好的学术信誉和学术声望。一个明显的事实是，《教学与研究》没有广告稿，编辑们心无旁骛，忙于选题策划，忙于同作者沟通，忙于认真编稿，一心一意地做自己该做的事情。应当说，《教学与研究》还是一块学术净土。这在一个心浮气躁的转型社会当中，是一件十分难得的事情。再者，《教学与研究》的很多作者都是业内公认水准较高者。这些都保证了《教学与研究》一直保持着较高的学术水准。因此，与别的刊物相比，《教学与研究》之所以一直有着很高的被引用率、被转载率，并非偶然之事。如今刊物这么多，相互间竞争十分激烈，好的稿件分流现象十分明显。一些新的刊物迅速崛起，以往一些知名度很高的刊物稍有不慎就有可能在不知不觉中被边缘化了，这一类现象已经屡见不鲜。《教学与研究》要想长期保住品牌刊物的地位，需要做很多事情。作为一个对《教学与研究》有着深厚情结的读者和作者，我想诚恳地提三条建议：第一个建议是，注重打造特色品牌栏目。对学术前沿问题，对社会大的热点问题，应当提前布局，请一流的作者围绕着这些问题撰写文章，使《教学与研究》在学术前沿问题和社会大的热点问题上持续拥有话语权和影响力。这是学术刊物安身立命之根本。现在，无论是在经济领域、社会领域，还是政治领域，作为研究探索，在很多大的问题上能够进行拓展的空间巨大。重要的是，由于中国在世界当中的地位越来越高，影响越来越大，所以，对中国有重大影响的成果，一般来说，也会产生某种国际的影响。第二个建议是，注重高等教育当中一些重要教学规律的研究。《教学与研究》刊名当中有“教学”两个字，这是不同于其他刊物的特色之处。所以，与刊物名称对应，《教学与研究》应当开设固定的栏目，对教学当中一些重要的问题进行研究。不一定每门课程面面俱到。现在学科太多，特别是分支学科、交叉学科如雨后春笋般地出现。如果对每门课程的教案都进行探讨，显然顾不过来，而且受众对象也有限。但是，《教学与研究》如果设定固定的栏目，对教学心理、听众心理等重要问题进行研究，或者请一些公认的教学名师从大的思路方面谈教学体会，肯定会产生很好的效果。栏目文章的组稿一定要精当、前沿、高档，还要实用。现在，学习型社会已经成为中国社会的一种潮流。相信在这样大的时代背景下，《教学与研究》如果顺应这种潮流，做出积极有效的反应，再加上已有的品牌效应，一定会拥有更为庞大的读者队伍。第三个建议是，《教学与研究》能否考虑同时办一个英文版。英文版的《教学与研究》，可以从中文版的《教学与研究》当中选取一些好的、有代表性的文章，同时还可以请外国的重要学者撰写文章。英文版的《教学与研究》可以是季刊或半年刊。以此为契机，使《教学与研究》走向世界，成为外国人了解中国学术界研究议题、研究现状的重要窗口。祝愿《教学与研究》迈上一个更大的台阶，祝愿《教学与研究》拥有更大的读者人群，祝愿《教学与研究》成为百年品牌杂志。

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11. 中国现阶段贫富矛盾问题的特征分析

吴忠民

《教学与研究》 2011, (8): 13-20.

摘要（1304）

PDF（pc）（382KB）（1964）

过大的贫富差距必然会造成比较严重的贫富矛盾问题,进而引发种种社会矛盾问题。受诸多因素的影响,中国现阶段的贫富矛盾问题呈现一些明显的特征: 贫富矛盾的核心在于社会结构层面上的矛盾问题;政府没能有效履行公共服务的职能;中国民众更加在意贫富差距问题;贫富矛盾问题的负面影响广泛而深远;贫富矛盾的演化到了重要的临界点。

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12. 中国现阶段社会矛盾特征分析

吴忠民

《教学与研究》 2010, (3): 5-11.

摘要（1314）

PDF（pc）（1595KB）（2090）

同其他大多数发展中国家和地区不同的是,中国是在一种比较特殊的条件下进行改革开放和现代化建设的。特殊的时代背景条件,使得中国现阶段的社会矛盾呈现出一些明显的特征:民生需求甚于政治诉求;官民之间的矛盾比较突出;个案问题容易演化成整体化的矛盾;诉求方式相对温和;解决社会矛盾的两难境地;社会矛盾的生长空间很大。

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13. 当前改善我国劳动政策的思路与对策

吴忠民

《教学与研究》 2009, (2): 5-11.

摘要（1267）

PDF（pc）（913KB）（1689）

针对中国现阶段劳动政策中的各种问题,当前应特别注意做好这样几个方面的事情:从社会公正的高度看待劳动政策问题,在基本理念进而在基本制度设计和基本政策安排上真正重视劳动政策;进一步激活工会的应有功能,有两种可能的模式值得考虑,一是使工会主席职业化、社会化,二是直接依靠企业中的党组织开展工会工作;注重雇主组织的规范化建设,有效地解决好独立性问题、自律性问题和公正性问题;形成有效的集体协商制度;把握劳动政策推进的可行性和节奏性。

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