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ISSN 0257-2826  CN 11-1454/G4

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    1. 论价值评价的多维标准
    吴向东
    《教学与研究》    2014, 48 (9): 21-27.  
    摘要1990)      PDF(pc) (1386KB)(1587)    收藏
    价值的本质决定了人的需要,这是最根本的价值评价标准,多维的需要之间可能存在着矛盾和冲突。要进行科学评价,就要正确处理好个体标准与社会标准、历史标准与道德标准、动机标准与效果标准的关系。既要承认个人需要的独特性与它作为个体标准的不可取代性,又要把握评价客体社会价值的社会标准。坚持历史标准优先的同时,把握道德标准的独立价值和不可替代性。反对单纯的动机论和效果论,坚持联系动机看效果,透过效果看动机的实践论。
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    2. 社会主义核心价值体系:社会主义本质的彰显
    吴向东
    《教学与研究》    2009, (7): 24-29.  
    摘要1210)      PDF(pc) (988KB)(1701)    收藏
    "什么是社会主义"这一历史和现实的理论难题的关键之点在于如何把握社会主义价值与社会主义本质的关系。社会主义核心价值体系是在探索建设中国特色社会主义过程中提出的一个崭新概念,它既破除了社会主义实证化的思维方式,彰显了社会主义本质的价值维度,又摒弃了社会主义伦理化的思维方式,在历史与价值、价值与制度的辩证关系中把握社会主义价值和社会主义,从而将对社会主义本质的认识推进到新的时代高度。
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    3. 对人的全面发展内涵的解释
    吴向东
    《教学与研究》    2004, (1): 84-87.  
    摘要1319)      PDF(pc) (538KB)(2030)    收藏
    人的全面发展是人之为人的规定性,即人的本质和人性的全面生成、丰富和发展。根据马克思主义哲学人的本质和人性理论,人的全面发展表现为人的活动、需要和能力的全面发展;人的社会关系的全面丰富、社会交往的普遍性和人对社会关系的全面占有与共同控制;人的素质的全面提高和个性的自由发展。每一个人在这些方面获得充分和最大限度的发展,由此从自然、社会和人自身中获得最大的自由,并从自由中获得最大幸福。人的全面发展具有理想性、现实性和历史性。
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