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1. 改革开放40年来我国诚信价值观建设变迁探析——基于央视春晚小品的分析

冯秀军，杨中英

《教学与研究》

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2. 培育和践行社会主义核心
价值观的几个基本问题

冯秀军, 王淼

《教学与研究》 2014, 48 (8): 67-73.

摘要（1856）

PDF （4814KB）（1664）

社会主义核心价值观是社会主义本质的价值表达，培育和践行社会主义核心价值观，是深层次整合社会意识、维护社会秩序、凝聚社会力量的重要途径。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，其中，深刻理解社会主义核心价值观内涵是其思想前提；确立内在信仰是其最终目标；不断扩大社会共同利益是其现实根基；现代化的国家治理体系是其制度保障，这四个方面对于社会主义核心价值观建设具有基础性意义。

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3. “思想道德修养与法律基础” 主题教学模式建构及其内容整合

冯秀军

《教学与研究》 2013, 47 (6): 95-100.

摘要（1700）

PDF （1322KB）（1565）

“思想道德修养与法律基础课”能否实现“大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘”这一高标准的课程要求，教材体系向教学体系的有效转化是关键。这是一个涉及教学主体、教学内容、教育方法、教学载体、教学环境等诸多要素的系统工程。其中，能否通过教师的创造性劳动，实现教材内容向教学内容的创造性转化是转化过程中的关键环节。本文从知识逻辑、意识形态逻辑与生活逻辑的三维整合角度，对该课程主题教学模式进行尝试性建构，并着重探索其教学内容的主题式整合路径。

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4. 新时空境遇中的当代大学生理想信念教育

冯秀军

《教学与研究》 2011, (4): 14-18.

摘要（1319）

PDF （1082KB）（1789）

理想信念指向未来,但其形成和确立离不开一定现实基础,即理想信念赖以生成的社会环境和时代背景,以及理想信念主体的思想特点和心理状态。加强当代中国大学生理想信念教育,需以新的时空境遇为基础,以当代大学生的思想特点和成长规律为依据,从中探寻有效的教育方法和对策。

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