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结果中检索 (((任大奎[Author]) AND 1[Journal]) AND year[Order]) AND OR NOT 文题 作者 作者单位 关键词 摘要 分类号 DOI Please wait a minute... 选择: 导出引用 EndNote Ris BibTeX 显示/隐藏图片 Select 1. 全国高校“马克思主义原理”教学研讨会综述 任大奎 《教学与研究》    1995, (2): 23-26.   摘要 （845）      PDF（pc） （959KB）（1551）    可视化    收藏 国家教委社科司于1994年12月22-25日在东南大学召开了全国高校”马克思主义原理“教学研讨会。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 2. 认清历史使命，积极推进“两课”改革──全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议述略 任大奎 《教学与研究》    1994, (5): 14-17.   摘要 （1060）      PDF（pc） （723KB）（1532）    可视化    收藏 1994年7月17-20日,国家教委于北京召开了全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议(以下简称“两课”改革试点会)。这次会议,主要是学习、贯彻全国教育工作会议精神,交流“两课”改革试点单位的情况,研讨改革中遇到的一些问题,统一认识,积极稳妥地推进“两课”的改革。参加这次会议的有:国家教委的四个改革试点单位(清华大学、南开大学、东北师范大学、中山大学)的校领导和“两课”的负责人,国教委联系的三个改革单位(华东理工大学、首都师范大学、四川电子科技大学)的“两课”负责人,一些省市教委政教处和省属院校改革试点单位的负责人。中国人民大学、北京大学的有关领导,专门为高校马克思主义理论教学服务的《教学与研究》杂志的代表也参加了这次会议。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 3. 突出中心,深化改革──全国高校马克思主义理论教育改革研讨会侧记 任大奎 《教学与研究》    1994, (2): 49-52.   摘要 （1009）      PDF（pc） （551KB）（1464）    可视化    收藏 1993年12月21-26日,国家教委社科司在南京召开了全国高校马克思主义理论教育改革研讨会。参加这次会议的有:各省市教委(高教局)或高校工委主管高校马克思主义理论课(以下简称理论课)教育的政教处(高教处)的负责同志;国家教委确定的改革试点单位的马列部负责同志以及部分高校的有关同志;部分军事院校和社科院研究生院的代表。《中国高等教育》、《教学与研究》的同志也参加了这次会议。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 4. 关于理论教学贯彻中央决定精神的两点认识 任大奎 《教学与研究》    1994, (1): 13-13.   摘要 （960）      PDF（pc） （570KB）（1588）    可视化    收藏 《中共中央关于学习(邓小平文选)第三卷的决定》中指出,党校系统和高校马克思主义理论教育,应根据中央决定的精神,加强和改进工作。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 5. 《列宁主义研究》:一部富有创见的理论力作 任大奎 《教学与研究》    1993, (5): 81-81.   摘要 （931）      PDF（pc） （168KB）（1433）    可视化    收藏 广西人民出版社于今年3月,出版了湖北大学俞良早教授的38万字的学术专著《列宁主义研究》。读后,深感这是一部富有创见的研讨列宁主义理论的力作。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 6. 我国政治体制改革现状及目标浅议 任大奎 《教学与研究》    1993, (2): 16-19.   摘要 （1642）      PDF（pc） （876KB）（1774）    可视化    收藏 我国的改革是全面的改革,它包括经济体制改革、政治体制改革和相应的其他各个领域的改革。而且这些改革是相互依赖、相互配合的。江泽民同志在党的十四大报告中.在明确提出建立社会主义市场经济体制目标模式的同时.也明确提出:“同经济体制改革和经济发展相适应,必须按照民主化和法制化紧密结合的要求,积极推进政治体制改革。”并把它规定为必须努力实现的关系全局的十项主要任务之一。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 7. 关于《“科学社会主义的理论与实践” 教学要点》修订情况的说明 任大奎 《教学与研究》    1991, (6): 55-59.   摘要 （1018）      PDF（pc） （793KB）（1557）    可视化    收藏 《“科学社会主义的理论与实践”教学要点》(以下简称《要点》)自1988年8月开始使用以来,已经整整3个年头了。教学实践表明,从总体上说,《要点》本着从理论与实践的结合上展开、史论纵横交错的考察与分析为原则,来阐述科学社会主义理论及其在实践中的发展,这个编写指导思想是对头的;它据此而构建的教学体系,基本上也是符合教学实际需要的。应当说,《要点》对为研究生开设的这门新课程的教学,起到了积极的推进作用。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 8. “政治多元化”辨析 任大奎 《教学与研究》    1991, (4): 54-60.   摘要 （1112）      PDF（pc） （1011KB）（1502）    可视化    收藏 “政治多元化”是当代民主社会主义的主要理论观点之一,也是它“革新”社会主义的政治纲领。认清“政治多化元”的实质,划清它与科学社会主义的原则界限,澄清它在一些人中引起的思想混乱,对于我们坚持社会主义,建设有中国特色的社会主义,具有理论上和实践上的意义。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 9. 评否定社会主义民主的几种观点 任大奎 《教学与研究》    1990, (3): 7-12.   摘要 （924）      PDF（pc） （1144KB）（1565）    可视化    收藏 没有民主就没有社会主义。发展和不断完善社会主义民主是社会主义现代化建设事业中的一项根本任务。近年来,那些顽固坚持资产阶级自由化的人,借口发扬民主,一面竭力宣扬“民主无东西之分”的超阶级民主,一面肆意攻击社会主义民主制度为“封建专制”。他们否定社会主义民主比较突出的观点有:社会主义民主不是最高类型的民主;共产党对社会主义国家的领导是“民主化的障碍”;坚持公有制就“不会有真正的民主、自由”。这些观点,在去年春夏之交于我国发生的那场惊心动魄的政治风波中,曾一度起到了蛊惑人心的恶劣作用。显然,剖析这些谬论,有助于人们认清社会主义民主的本质,更好地坚持民主发展的正确方向。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 10. 以马克思主义为指导编好高校文科教材——国家教委政治理论教育丛书编写和高校文科教材建设座谈会侧记 任大奎 《教学与研究》    1990, (1): 70-72.   摘要 （1007）      PDF（pc） （580KB）（1562）    可视化    收藏 1989年11月23日—24日,国家教委在中国人民大学召开了高等院校政治理论教育丛书编写和文科教材建设座谈会。全国有关学科的近150名知名教授、学者和学校主管这方面工作的负责人参加了会议。中宣部长王忍之、国家教委副主任何东昌到会做了重要讲话。教委社科司司长王茂根主持了这次座谈会。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 11. 我国学者关于第二国际若干问题的见解——纪念第二国际成立100周年学术讨论会简述 任大奎 《教学与研究》    1989, (4): 59-61.   摘要 （1012）      PDF（pc） （697KB）（1619）    可视化    收藏 由中国国际共运史学会等8个单位联合召开的纪念第二国际成立100周年学术讨论会,于1989年5月17—23日在南京师范大学举行。参加会议的百余名专家、学者,就第二国际的历史地位,组织形式、理论、人物评价、与当代工人运动关系以及存在的时限等问题,进行了热烈讨论。现仅就其中若干问题的一些见解简述如下。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(5) Select 12. 列宁制订和实行租让制政策的一些思想理论原则给我们的启示 任大奎 《教学与研究》    1987, (2): 29-32.   摘要 （1127）      PDF（pc） （991KB）（1514）    可视化    收藏 苏维埃俄国二十年代初颁布的租让制政策,同我们今天的对外开放、引进外资相比较,当然有诸多不同,但列宁制订和实行这一政策所依循的一些思想理论原则,对今天的我们仍是极富教益的。这是我近来读中文第二版《列宁全集》中的有关论述以后,一点突出的感受。这里谨将我的一些肤浅认识简述如下,以就教于专家、读者。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 13. 应当具体地历史地评价德国党左派在反对伯恩施坦修正主义斗争中的作用 任大奎 《教学与研究》    1984, (3): 49-51.   摘要 （1180）      PDF（pc） （840KB）（1540）    可视化    收藏 德国社会民主党曾经是第二国际时期国际共产主义运动中最有威望、最有影响的党。后来由于伯恩施坦修正主义的泛滥,在第一次世界大战爆发后它堕落成为帝国主义的走卒。在德国党蜕化为修正主义政党的过程中,以罗莎·卢森堡、奥古斯都·倍倍尔、卡尔·李卜克内西等为代表的左派同伯恩施坦一伙展开了激烈的斗争。由于多方面的原因,左派的斗争未能阻止修正主义取得暂时的胜利。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1) Select 14. 要历史地具体地讲授列宁关于建党的理论 任大奎, 叶宗奎, 曾汉祥 《教学与研究》    1981, (3): 33-39.   摘要 （1040）      PDF（pc） （1420KB）（1513）    可视化    收藏 帝国主义是无产阶级革命的前夜。在新的历史条件下,列宁提出了在俄国建立新型无产阶级革命政党的历史任务,并在实践中丰富和发展了马克思主义建党理论。这一理论是列宁主义的重要组成部分,至今仍然闪耀着真理的光辉。过去,在国际共产主义运动史课的教学中,由于“左”的思潮的影响,往往脱离当时的历史条件,片面地强调了个别原理。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 15. 如何理解斯大林提出的两个口号 曾汉祥, 任大奎 《教学与研究》    1979, (3): 76-77,48.   摘要 （1199）      PDF（pc） （442KB）（1674）    可视化    收藏 斯大林同志在领导苏联社会主义建设的过程中,曾于二十世纪三十年代的初期和中期,先后提出了“技术决定一切”和“干部决定一切”的口号。对于这两个口号;长期以来,在国际共运史的教学中,引起过人们的广泛议论,理解不尽相同。大体上有两种意见:一种意见认为,这两个口号是斯大林同志根据苏联社会主义建设的实际情况提出来的,对加速苏联国民经济的发展起了积极的促进作用,应基本上予以肯定;一种意见则认为,这两个口号都具有片面性,前者只重视技术,忽视政治,后者只重视干部,轻视群众,因而是错误的,应予以否定。下面仅就我们现有的认识谈一点看法。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 16. 怎样认识机会主义、修正主义的实质及表现形式 曾汉祥, 任大奎 《教学与研究》    1979, (2): 73-76.   摘要 （1114）      PDF（pc） （557KB）（1869）    可视化    收藏 关于什么是机会主义、修正主义以及它的实质和表现形式问题,由于林彪、“四人帮”的破坏,长期以来被搞的混乱不堪,界限不清。“四人帮”一伙别有用心地宣称,右倾机会主义、修正主义始终是社会主义时期的主要危险,打着反右的旗号,以掩盖他们恶意推行的极左路线。因此,弄清楚什么是机会主义、修正主义及其实质和表现形式,对于深入批判林彪、“四人帮”的极左路线,拨乱反正,分清路线是非,是很有必要的。何谓机会主义?机会主义源出法语,其意是应付和妥协。它最初指的是十九世纪法国政治舞台上的一些没有固定政治见解,随机应变的政党和政客。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） Select 17. 论美国新殖民主义 叶宗奎, 任大奎 《教学与研究》    1964, (3): 41-47.   摘要 （1037）      PDF（pc） （2462KB）（1801）    可视化    收藏 帝国主义时代的殖民政策是垄断资本奴役和剥削“落后”国家的政策。列宁指出,“殖民政策和帝国主义并不是资本主义的一种病态的可以纠正的偏差”,“而是资本主义基础发展的必然结果”。但是,资本帝国主义在殖民统治的形式上,并不总是一成不变的。在第一次世界大战以前,帝国主义推行殖民主义,一般说来,是采取直接统治的形式。 相关文章 | 多维度评价 | 评论（0） 被引次数: Baidu(1)